第339章 准四阶炼丹炉长青炉
而现在整个宗门的二阶丹药都是非常缺的,整个恶魔门筑基修士大约在90人,按照每人三枚丹药来计算,就是270枚,当然这是最少的,正常修炼你需要丹药,那么战斗的时候呢?增加速度攻击力等等也都有相对应的丹药,这都是需要的,而且三枚丹药可不够修炼一个月的,快的可能连半个月都用不上。
所以这个利润非常的可观,柳天恨不得现在就赶紧进炼丹房,不过心神赶紧压住了这个想法。
现在还有更重要的事情,那就是玄宗邀请柳天看他炼制丹药,当然这个邀请实际上是很委婉的一种说法,没错,非常委婉,正常炼丹师炼丹的过程都是禁止别人参与的。
首先炼丹就像加工精密工件一样,需要加工者全身心关注,这个时候安全是很难保障的,如果背后突然给你下黑手,你是完全反应不过来的。
炼丹师更是,一旦自己受到攻击,可能不会因为这次攻击直接导致死亡,但是炼丹炉很有可能被炸,即使不炸也会受损,而作为修士的法器,内部是有元神的,因此炼丹炉一旦发生剧烈爆炸,修士的灵魂肯定会受损。
正常除非两人特别熟,或者是师徒关系否则绝对不会让对方观摩自己炼丹的,柳天也不可能提出来,玄宗也知道对方不会说,但现在时间非常近,而且据他们所知,自己此去时间绝对不短,而且还充满了危险,因此自己必须在离开之前培养出一个实力不错的三阶炼丹师,至少在炼制三阶下品丹药要非常熟练,成功率不能低于4成。
那么如何快速提升对方的炼丹水平呢?那当然是亲身教导了,这个时候让他观摩一下自己炼丹肯定是有很多好处的,因此他才会做出这么冒险的一步。
柳天跟着玄宗来到了一处山谷之中,如果没有人带着来,除非修为超强,否则只能看到一处山谷,而随着玄宗的一挥手,保护着整座山谷的法阵消失,才能看清他真实的样子。
只见一个巨大的塔竖立在山谷的最低处,周围则是一片又一片的药田,不少药农都在药田中耕作,至于这里种的东西吗?当然是药材了,级别都不低,这里灵气浓郁,种的东西没有一种低于二阶的,甚至还有一些三阶灵植,不过都很少。
柳天跟在玄宗的身后,两人走过田地,来到中间的巨塔门口,这个塔好像能感受到玄宗的到来,直接打开了大门,二人沿着塔内部的楼梯一直走到地下,越往下走,温度越高,更让人感到暴躁。
这里就是地火室,也是整个恶魔门最强悍的地火室,玄宗一边走一边给柳天介绍这里的情况,据说当初恶魔门的先祖为了建设这里直接请动了一位火属性的元婴真君,和一位土属性的元婴真君,二人合力才修好了这里,而且这里的地火据说能炼制四阶丹药,不过恶魔门一直没有出过四阶炼丹师,所以到底能不能这个谁也不知道。
至于为什么要介绍的十分详细,连几个躲避地火的密室都告诉了柳天,那是因为自己一旦离开,估计这里就会柳天使用了,所有权不会给他,但是使用权绝对会给的,地火是越强大,炼制的丹药速度越快,这个道理只要与火打交道的修士都知道。
宗门为了留住柳天,绝对会这么做的,在走了近半个时辰,拐了三十几次弯,已经深入地下2000多米,终于来到了最核心的地方,直接一个巨大的炼丹炉,一看等级就不低,比自己的那件三阶上品炼丹炉还要强,应该是三阶极品,甚至是准四阶灵宝。
果然这样的大宗门其底蕴是十分深厚啊,即使自己早就有所预料,但是真见到这个级别的炼丹炉也是十分吃惊,玄宗自然能看出柳天的惊讶,并没有感觉到什么不对,自己当初第1次来,并且知道那个炼丹炉等级的时候比现在的柳天还要惊讶好几倍。
玄宗直接上前开始为柳天介绍这个炼丹炉,就好像介绍自己孩子一样详细:“此炉为长青炉,是炼丹宗师赤阳子打造的准四阶炼丹炉,而且他既可以炼丹,也可以炼器,其价值甚至超出了品质较差的四阶炼丹炉,也是整个长清谷最顶尖的宝物之一,从这个炼丹炉中不知道出了多少枚破金丹,让我们长青谷一直屹立于元婴视力,一直都没有跌落过,甚至他还炼制出能让元婴真君心动的丹药…”
柳天听着玄宗讲述长清炉的历史,就好像前世那些院士在讲述着中国发展史一样,非常的自豪,说真的,柳天其实也想在未来自己亲自炼制出真正的四阶丹药,不过这个目标还是要靠自己一步一步走出来的。
突然柳天又想起了什么,开口询问道:“师兄,您现在年纪不过700岁照理来说你应该是可以再冲击一下子那个境界,为什么?”
玄宗刚刚还在激情澎湃的讲述,突然听到这个问题直接闭上了嘴,站在那里看着炼丹炉叹了一口气,好像在思索着什么,大约过了近半个时辰之后,转过身来对着柳天问道,你愿意听听我的故事吗?
柳天只是简单的点了一下头,他愿意听这位老人陈述他曾经的过往,当一位旁听者,当然他的目的也不那么单纯,如果听普通老头说自己的故事,估计柳天连听都不会听,但是现在说他曾经经历事情的是一位金丹大圆满强者,同时还是一位冲击准四阶炼丹师失败的三阶极品炼丹师,他曾经的经历还是非常有价值的。
玄宗直接靠在墙壁上开始默默讲述着他的曾经,柳天也听得入神,原来玄宗当年是一个天才,虽然没有那么顶尖,因为他的灵根是火木属性的,在同年加入恶魔门的修士中只能算得上顶尖称不上第一,但是这依然十分不错,并不影响正常接受的培养。