第14章 辩论 初赛，高考争辩
早上，沐婉清在门口等着沈哲云
突然收到沈哲云的信息
“我早上需要背一下辩论赛的知识，就不去接你了，你自己去学校的路上小心点。”
沐婉清笑了一下
鼓励式回复了句
“好的，小沈同学，你加油，我相信你，你有什么不懂的，可以随时来问我。”
沐婉清刚开始收到沈哲云的回复后，心里有些失落，但是也理解他的压力。
她知道沈哲云是个很有才华的人，从之前的智斗歹徒就可以看出来，他这个人很懂得隐藏自己的实力。
他参加的辩论赛是全市的高中生都很关注的比赛，他要为了自己的学校和荣誉而努力。
她想着，等他比赛结束后，一定要好好庆祝一下，给他一个惊喜。
她拿起自己的书包，向学校的方向走去。她边走边想，沈哲云会不会在辩论赛上说出一些惊艳全场的话呢？
就在这时，她的手机又响了。
她一看，是沈哲云发来的语音信息。
她快速地戴上耳机，按下播放键。
沈哲云的声音传入她的耳朵：
“婉清，我刚才有点急，没来得及跟你说清楚，”
“其实我今天早上不是要背知识，而是要去参加辩论赛的初赛。”
“所以我今天早上要赶过去报到，”
“对不起，我没能提前告诉你。”
沐婉清听到这里，不禁吃了一惊。她没想到沈哲云竟然已经进入了辩论赛的初赛。
她感到既为他高兴，又为他担心。
她想说些什么，但是沈哲云的语音还没有结束。
“婉清，你不用担心我，我会尽力而为的。你也要好好上课，别因为我分心。
“今天下午放学后，我们再见面吧。”
沈哲云说完这句话后，就挂断了电话。
沐婉清快步走着，想要早点到学校，为沈哲云加油。
她相信他能在辩论赛上大展身手。
辩论赛的初赛在学校的会议厅举行，沈哲云所在的代表队是几个班级联合组成的，他们的对手是贵族班级的代表队。
辩论赛的主题是
“是否应该取消高考制度！”
沈哲云所在的代表队是反方，支持高考制度。
沈哲云到了会议厅，和队友们一起做了最后的准备。
他们分配了角色和任务，沈哲云负责开场和总结。
他们还查阅了一些相关的资料和数据，为辩论做好充分的论据。
他们既紧张又兴奋。
辩论赛开始了，主持人宣布了规则和流程，然后让正方先发言。
正方的第一发言者是一个西装革履的男生，
他自信满满地说：
“尊敬的评委，尊敬的各位观众，大家好。我是正方第一发言者王子豪。
今天我们要辩论的主题是
“是否应该取消高考制度”
“我们正方认为，高考制度是一个不公平、不合理、不科学、不人性的制度”
“应该被取消，用更灵活、多元、个性化、人性化的方式来评价和选拔学生。”
王子豪列举了高考制度存在的弊端，比如说它给学生和家长带来巨大压力。
他最后总结道：
“因此，我们正方认为，应该被彻底取消，用更适应时代发展和社会需求的方式来选拔人才。”
王子豪说完后，会场上掌声雷动。
正方的队友都露出得意和骄傲的笑容。反方则显得有些紧张和压抑。
主持人宣布反方可以开始发言
并请反方第一发言者上台。
沈哲云走向讲台，看了一眼沐婉清，她正坐在观众席前排，给他鼓励的微笑。
他也微笑了一下。
然后说：
“尊敬的评委，尊敬的各位观众，大家好。我是反方第一发言者沈哲云。”
今天我们要辩论的主题是
“是否应该取消高考制度”
“我们反方认为，高考制度是一个公平、合理、科学、人性的制度，不应该被取消，而应该被保留和完善。”
沈哲云针对正方的观点进行了反驳和质疑。
他说：
“正方说高考制度不公平，但事实上，高考制度是最公平的选拔方式之一，”
“它不看你的出身、财富、关系，只看你的知识、能力、努力，”
“它给每个学生一个平等的机会，让他们通过自己的努力来改变命运。”
“正方说高考制度不合理，但事实上，高考制度是符合我国国情和教育现状的制度。”
沈哲云还列举了高考制度带来的好处，
比如说它激发了学生的学习动力和竞争意识，提高了学生的知识水平和综合能力，等等。
他最后总结道：
“因此，我们反方认为，高考制度是一个成功、先进、有利的制度，不应该被轻易取消，而应该被继续保留和不断完善。”
沈哲云说完后，会场上一片寂静。反方的队友都露出惊讶和钦佩的表情。正方则显得有些惊慌和无奈。
主持人宣布正方可以进行质询，并请正方第二发言者上台。
正方的第二发言者是一个穿着校服的女生，
她有些紧张地说：
“尊敬的评委，尊敬的各位观众，大家好。我是正方第二发言者林婉儿。”
“我想对反方第一发言者提出几个问题。”
林婉儿问了沈哲云几个问题，试图挑战他的观点和论据。
她问：“你说高考制度公平，但是你怎么解释城乡之间、地区之间、学校之间、班级之间的教育资源差距呢？”
“你怎么解释有些人可以通过花钱、走关系、作弊等手段来获得高考优势呢？”
沈哲云听完后
镇定地回答：“你问得好”
“我承认高考制度并不完美，也存在一些问题和不足。”
“但是这些问题和不足并不是高考制度本身造成的，而是由于社会经济、政治法律、文化教育等多方面因素导致的。”
“我们可以加大对贫困家庭、残疾人士、心理困扰等特殊群体的关怀和帮助，提供更多的资助和支持，增加他们参与高考的机会和信心。”
沈哲云的回答让林婉儿无话可说。
她只能无奈地说：
“谢谢你的回答。”
主持人宣布反方可以进行质询
并请反方第二发言者上台。
反方的第二发言者是一个戴着眼镜的男生，
他自信地说：
“尊敬的评委，尊敬的各位观众，大家好。”
“我是反方第二发言者李智勇。我想对正方第一发言者提出几个问题。”
李智勇问了王子豪几个问题，试图揭露他的观点和论据的漏洞和错误。
他问：
“你怎么解释高考制度能够为我国培养了一代又一代的优秀人才，为我国的经济发展、科技进步、社会稳定做出了巨大贡献呢？”
王子豪听完后，有些慌乱地回答：
“你问得好。我承认高考制度也有一些优点和成就，但是这些优点和成就并不能掩盖它的缺陷和弊端。”
李智勇不满意地说：
“你的回答并没有说服我，你只是在重复你的观点，你能否举出一些具体的例子来支持你的观点呢？”
王子豪想了想，说：
“好吧，我可以给你举一些例子。”
“比如说，高考制度导致了学生的应试化和机械化，他们只关心分数和升学，而不关心知识和能力。”
“他们只会死记硬背书本上的知识，而不会运用和创新知识。”
“这样的教育方式是不利于培养学生的主动性、创造性、批判性等素质的。”
李智勇冷笑地说：“你这个例子并不能说明高考制度的问题，而是说明教育方法和理念的问题。”
“不仅要遵循规则，还要突破常规，不仅要满足需求，还要创造价值。”
王子豪无言以对。他只能无奈地说：
“谢谢你的质询。”
主持人宣布正方可以进行第二次发言，并请正方第三发言者上台。
正方的第三发言者是一个穿着运动服的男生。
他有些气急败坏地说
“尊敬的评委，尊敬的各位观众，大家好。
我是正方第三发言者张天骄。
“我想对反方进行一些批驳和反驳。”
张天骄对反方提出了一些指责和质疑。
他说：
“反方夸大了高考制度的优点和作用，忽视了高考制度的缺点和危害。”
“没有真正理解和尊重我们正方的立场和目的。”
他最后总结道：
“我们正方仍然坚持我们的观点和论据，认为取消高考制度是一个必要的、合理的、科学的、人性的建议。”
张天骄说完后，会场上有些人发出了嘘声。
正方的队友都露出了不满和不服气的表情。反方则显得有些轻松和自信。
主持人宣布反方可以进行第二次发言，并请反方第三发言者上台。