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第28章 希望

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    【哪怕希望越大、失望越大,也好过从一开始就没有希望的失望。】

    “汪汪!”

    毛毛低吼几声,甩开田义,挣脱出他的怀抱,钻进狗窝闭眼假寐,任凭田义怎么哄,就是不肯出来。它心说,狗就没有面子么?哄两句就原谅你,我是有多没原则?

    “乖啦,老爹都主动认错了,来,抱抱,亲亲,要不我陪你去公园夜跑?”

    “哎呀,大宝贝,乖!狗怎么能跟人一般见识呢!”

    “老爹在外有苦说不出,回到家,还指望你疼我呢!”

    就这样,田义在“追狗火葬场”的路上,求生了许久。直到毛毛终于跳出窝,扑倒他,嬉笑玩闹以示原谅后,他也终于调整好了心情。

    回到画室,重新铺上两张白纸。几个小时后,家里便又多了两幅家访图。

    画中的孩子,一个是迈着剪刀脚的胖子,感觉下一秒就会栽倒,右下角注明“憨厚——壮壮”;一个是表情呆滞的矮小男孩,外眦的双眼似鬼点子不少,右下角写着“鬼淘——小天”。

    画中的两位主角虽都不好看,可田义并不想过分美化。他觉得,正视不足,是真正的平等,不甘于不足,才有进步的可能,而真实的记录,则是对他们成长最好的见证。

    ……

    家访第三天上午,田义和孙馨来到第五位孩子家。

    丁若曦,小名“小花”,女孩,6岁11个月,瑞特综合症。

    第一次见到这种疾病,田义陌生又困惑,通过学习唐淇给的资料,他的认知再度被刷新。始知这种病主要发生在女童身上,且可能存在退行性变化,还有类似自闭症的行为、伴随呼吸不规律、癫痫、步态不稳、运动控制能力丧失等。这是一种基因缺陷疾病,尚无有效治疗方法,只能进行症状治疗。

    见到小花的时候,田义惊了。她如照片上一样,乖巧恬静,会在父母的引导下,清晰地说出“老师好”,接过书包时,会主动说“谢谢”,打开书包看到教材后,便稳稳地坐在沙发上,自己独立翻看起来。若不是有唰唰翻书的声音,她安静得好似完全不存在。

    对田义来说,这是家访以来,他遇到的最平稳的情况,见到的最正常的孩子。

    小花爸爸介绍说,孩子目前认知良好,虽比不了普通学校的孩子,但也绝对不是智障。基本的人际关系能理清,知道爸爸、妈妈、叔叔、阿姨、老师、同学这些简单的词汇,也能理解其内涵。每天说话虽然不多,确有类似自闭症的表现,但也能开口说话,尤其是表达需求完全没问题。至于别人说的,只要不太复杂,大多能听得懂、听得进去。在父母的努力教导下,她甚至已经会10以内的数数、认识个别拼音,她不爱哭闹且坐得住,还能听从指令,如果不是经过专业诊断,知道她有这种罕见疾病,放在同龄人里,看上去也只是一个内向、不爱说话的普通漂亮女孩。

    比起小花爸爸的淡定,小花妈妈略显不忿。她说曾带孩子试过多所普通小学,可他们都以小花有自闭症倾向,瑞特综合症又是“不定时炸弹”,不知道何时会进入退化期,稳定性不够为由,拒绝了她的入学申请,最终,家里只能给孩子报特殊教育学校。

    田义和孙馨对视一眼,他们都懂小花父母的心有不甘,也替小花的遭遇感到惋惜。田义微微皱眉,犹豫是否应在讲入学须知前,先说些宽慰小花父母的话。如是想着,他若有所思地看向孙馨。

    庆幸的是,孙馨秒懂他的暗示,开口道:

    “小花爸爸妈妈,你们好。上次在学校做测试评估时,我们就发现小花的整体情况比较好。刚听完你们的介绍,也更加为她不能去普通学校而感到遗憾。不过,凡事没有定论,哪怕小花现在只能来健宁,却也不是完全没有机会再去普通学校。”

    “什么?”小花父母眼睛都一亮,小花妈妈更是直接惊声反问。

    田义微惊,但他一脸平静,并未表露出来。他在大脑里紧急搜索相关信息,突然想起来,腾冲在讲学生未来时,提到过有孩子能去普通学校随班就读,只不过极少。

    与此同时,孙馨也不卖关子,直接公布答案。

    “咱们市里有几所非常不错的小学,有体现人文关怀的硬指标要求,一直有“随班就读”制度。具体说来,就是他们会视情况给特殊学校一些名额,筛选学校里康复情况良好,认知功能还不错,又能遵守课堂纪律,再简单点说,能坐得住,不影响正常教学,勉强能跟得上学习进度的孩子,去普通学校就读。虽然名额不多,但总算是开了一扇窗。”

    “真的?”小花妈妈太过惊喜,有些不敢相信。

    “当然!我们健宁学校就送出去好几个呢!虽然比率少,但既然有机会,就要看到希望,更要为了希望而努力,更何况,小花不是一个人在战斗,学校、老师、家长都会各尽所能。”

    “好!好!好!”一连三个好,足见小花妈妈的激动。小花爸爸脸上,也浮现出了笑容。

    “不过,这条路并不容易,首先,想要送入普通学校,就需要在我们学校表现优异,达到一定的门槛,才能走推荐通道。其次,即便送进了普通学校,如果后续发展不太理想,也可能会被再送回特殊学校,再说直白些,就是退回来,这种情况,也不是没发生过。”

    “没关系,有希望总是好的,前进的动力就更明确了!”小花妈妈还在蹙眉思考时,小花爸爸已经通透地看向远方。

    有希望,果然更有动力。随后田义在介绍入学须知和教学内容时,小花父母全程热情高涨,他们几乎对每条要求都咨询得很详细,足见对小花上学一事的重视。

    介绍结束后,小花父母继续跟孙馨探讨普通学校的“随班就读”问题,田义在这个事情上,毫无经验,完全插不上话,便起身走到小花身边。
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