第16章 分工
【没有做不到，只有想不到。】
“田老师，请留步，想跟你聊聊后续的工作安排，征求一下你的意见。”
“马校长您客气，您尽管吩咐，我听安排。”
“那我就长话短说。”
“嗯。”
当时的田义，天真地以为校长会短说，可听完后，却只能苦笑，看来他需要重新定义长短。
“田老师，很高兴你最终选择了来我们学校。等你到我这岁数，就能发现，直觉是个好东西。从欣赏你应聘资料中的作品集，就感觉你是个很真实、有激情、还有股子执着劲儿的人。再到面试时见到你本人，我更加确定了这种感觉，事实上，你比我想象中的还要真实，连评委都懒得骗。用你们年轻人的话来说，叫……keep real！总之，我打心底里相信，你会成为优秀的特教人。”
田义最怕别人给他戴高帽，更何况在一个陌生的领域，他更觉得受之有愧，可刚想张嘴说点什么，却被校长直接打断。
“你不用推托，也不用谦虚。相信我，我说的是真的。你也别觉得自己没有教育经历，就是劣势，就很难做到我所说的优秀特教人。或许这反倒是你的优势，你可以不局限在条条框框里，用你自己对特教的理解，做出不一样的成绩。你看腾冲，这次培训你们接触得多，你肯定已经感受到了他的优秀。当初毕业于体育学院康复系的他，连个教师资格证都没有，来了几年才考下来的，可这并不耽误他成为一名优秀的特教教师。他身上具备的很多闪光品质，我在你身上也看到了！所以，相信你自己，你绝对可以！”
校长的“短说”话说到这份上，田义自是不能再闪躲，他讪讪地笑道：
“谢谢校长信任，所以您说的工作安排，意思是？”
见校长洋洋洒洒铺垫了那么多，只为谈他的工作安排，田义心中隐隐有种不详的预感。没让他多等，马林直接公布答案。
“我希望你能担任一年2班的班主任，当然，仅一个班，额定课时量还不够，你还需去别的班，上一些美术课。”
田义愣了几秒，才确认自己没有听错。然后，他整个人都不好了。
“什么？！我？我！班主任！我，我是个美术老师啊！”
“对啊，你！我们学校，从没有规定说美术老师不能当班主任！”
“可我是新人！”
“也没有规定说新人不能当班主任！”
“我做普通老师，都是泥菩萨过河、摸着石头过河……”
“横竖都是过河，深点浅点能怎样？你能做到！”
“校长！”田义无奈一唤，他感觉自己快哭出来了，心中一片凌乱。
说什么都能被马林堵回去，这份信任，他自觉扛不动。
“嗯，田老师，我们现在真的很缺人！你的到来，是及时雨！这样，只要你当这个班主任，按要求完成生活、语文、数学、美术课后，剩下的课，任你选择班级上！”
闻言，田义苦笑着问：“我申诉也没用了呗？”
马林依旧是和蔼地笑着，却坚定地点点头。
如此，田义彻底死心，放弃反抗。他长叹一口气，才咂咂嘴道：
“那好吧，我一开始便说了，您尽管吩咐，我听安排。说到做到！不过，您给我一点思考时间，我先把这班主任的抬头消化了，再考虑其他课怎么上，谢谢！”
“好！深思熟虑，不草率，好样的！不急，明天中午之前告诉我就行，不耽误下周一出课表。”马林笑着点点头，又拍了拍田义的肩，以示鼓励，然后离开。
……
马林走出教室十来米，在走廊尽头的楼道拐角，遇到了一位老教师，二人看上去年龄相仿，脸上都有和蔼且精明的笑容。
这可不是巧遇。这位明显特意在等校长的老教师，名叫孙馨，今年54岁，即将退休。她在健宁学校工作了十年，之前还在其他培智学校工作过，算起来，做特殊教育的年限，已三十年。曾经获得过市优秀班主任、先进个人，更屡次在校内评优，是资历深、能力强的老特教人。
“怎么样？田老师同意了？”孙老师双手交叉，抱在胸前，两眼放光，一脸的期待。
“你倒是比我这个校长更操心！”马林微微挑眉，故作严肃，实则有些无奈。
孙馨却听懂了答案，脸上笑意加深，甚至调侃道：
“哎呀，相识二十载，不替你分忧可说不过去。”
“得了吧，相识二十载，其中十年都花在游说你跳槽上。好不容易把你这块宝挖过来，这才发光发热十年，您老都要退休了！”
“别别别，我可担不起这声‘您老’，我还比您小一个月呢！只不过您退休晚，得再多干几年！我只是在咱们这儿发光发热十年，之前也有发挥！在哪儿发挥，都是为了特殊教育嘛！你看我多负责，临退休前，还想着给你再带一个好苗子出来！不过，你这次选择了一个副科老师做苗子，也是眼光够毒辣！”
“少来！老孙，你明明还可以返聘，多做几年！这么早卸下班主任的担子，害得我缺人手，只能抓新人委以重任！”
“早晚的事。即便返聘，也无法完整带出一届，不如早点退位，培养靠谱新人，我一旁辅助，换个方式鞠躬尽瘁，岂不更好。”
“得得得，你总是有理，还一套套的！刚才结业环节，你也观摩了，怎么样，我选中的人，不错吧？”谈到田义，马林的脸上露出笑容，隐隐有些得意。
“嗯，田老师的确很有慧根。一个完全没有教育经验的艺术家，能在这么短时间内，思路清晰地整理出专业12模块，不仅用心、细心，有耐心，而且也很有创意。他又是q大的高才生，底子好，其他主科，只要下功夫，也很容易。剩下的，就是看他怎么和孩子们相处了。毕竟，咱们学校，授课是一方面，怎么陪伴学生成长，才是更难的。”
“是啊，这才是我担心的地方！他的确有潜力，但是对咱们学校的孩子……缺乏了解！只能在实践中成长！”
“还有就是，到底能坚持多久。很多人开始有激情，后劲儿却不足。田老师的开局本就是意外，多少有点一脸懵，虽然他内在自带激情，但究竟能激发多少，又能否长久维持，这才是关键点！”
“所以啊！原本安排给你的班，现在交给了田老师，你必须做好这个副班，既是对班级负责，也是对学校未来骨干负责！”
孙馨半垂下头，若有所思了几秒，突然抬头笑问：
“有额外带教费么？”
“想得美！”马林撇撇嘴，随后也笑着摇摇头。
就这样，两人一边走一边聊，各自心中都有忐忑，但终归是满怀希望，充满期待。