高二的小结

    高三毕业之后，学校有了点戒断反应。

    没有摇旗呐喊的气势了，一阵子都很安静。食堂也是稀稀拉拉的人了。

    但是浴室还是很挤啊，还跟下饺子似的，洗不上，根本洗不上。

    高三系在树上的彩带也慢慢掉了，百日誓师的横幅也被几场大雨浇塌了 ，垃圾桶，教室外，楼道，宿舍楼外，总能看见一本两本或者一摞书，速记手册，知识大全，破破烂烂的答题卡，错题本，我们挑挑拣拣默默拿起有用的，班级里粘着的安检红标也慢慢踩秃了皮了。

    没有高三在时的氛围，学校少了一块主心骨一样。

    而高二的我们也变成了准高三。

    不足365天了。

    也不用换班牌，就是202005。

    那一刻其实没有什么感觉。

    高三上学期也就是浑浑噩噩，前半段和高二差不多的感觉，后半段又上网课，懈怠死了。高中三年没少上网课，在家上，在学校上，隔着屏幕总觉着少点什么。很多老师对电脑手机上课特别不熟练，比如我物理老师，每天耗费时间最多的是给她成功引导到会议室打开她那个照片。

    物理老师图画的特别好，但是在电脑上她不会画，她就一张张拍照。

    我是在高三下学期才有高三的感觉，一周一次两次到三次的考试，把整个人都麻痹了。

    回忆起刚到高三，我们自嘲，以后学校我最大。

    结果就当了劳动班去扫地了。

    领导班子也换了，我们可倒霉了，因为之前高三福利可多了。

    制度也翻天覆地的变。

    我们第一次去宿舍打分，特别好玩。

    然后就是每天骂天骂地的，就连地砖都要挨句骂。

    但是那段时间的经历还是很好玩，特别松弛，那会儿也复习了，生物从必修一开始，慨叹自己居然忘记了这么多。然后复习到选三，又忘记了必修一。哈哈哈应该是因为这样才有一轮复习二轮复习，三轮复习的吧。一轮复习如果不扎实，二轮复习基本傻眼。三轮很多学校只有一个小小的开头就结束了。

    高二的课一直是最紧张的。

    一直赶进度赶进度和高一一点都不一样。

    我们的班妈，也就是班主任，也就是书里黎潇老师。她最大的变化就是删除了我们的课前歌曲，她恨不得嘴一刻不停的把知识给我。

    物理老师包括理科的老师都特别安详，因为公式都要从头讲这件事他们已经习惯了。

    文科不太清楚，但是感觉政治书要从头背吧，我们几乎都结课复习了，他们摸底考试前刚讲完最后一本书。

    课本又翻出来，摞起来多老高，但我除了生物课本别的几乎没看过，也就翻翻找找。

    高二在某种意义上确实是个分水岭，此时此刻你的选择很重要，考量实际。如果你走普通高考无望，可以试试单招，艺术等。

    是的，我们高二结束还有一个很恶心的摸底考试，他当时把我砸晕了都，很多人高二结束的时候分大概在440，高三一年努力最后552，感觉那种400逆袭985、211的有点困难，个人是觉得400多分努力一年考个500多用心是没问题的。

    所以高二那一刻的我们，真的恍如隔世。

    任何时候想努力都有救，更何况才高二。

    只要你愿意拼尽全力去试，即便考不上，上大专或辍学，起码你不后悔。

    说个最不好的预测，你努力了失败了，你上专科一样能专升本考研。

    真想考大学，这会就搞个学习计划，把课本端起来好好去学。

    而不是在问别人你有没有救。我说你没救，你就不学了吗？你的人生是你自己说的，别让别人左右你。想学就下功夫去学，别去问别人我这个分有没有救。

    掉分非常正常。因为从单元知识到整个三年的，也是对知识整合能力的考查。不要气馁。

    摸底考试我们大多数人从600摔到400，哭都没地方哭，也没脸哭，成绩家长全能看见，一打电话就想哭，但是看一眼第一名，他也五百出头，好像就差不到一百分，这题就是难，但是我还有一年。

    这世间的万物都是千变万化的，切莫执着于一件事情，意思就是不要太去执着一种事情，我们需要随机应变，就是懂得踊跃的改变自己，比如说你失败了，跌落神坛了，你第一个想法不应该是自暴自弃，你第一个想法应该是认清你现在的情况，然后做出相对应的整改。

    如果你高一高二真的没打好基础，一定一定不要放弃！

    学校这时候也会给你洗脑告诉你高三还有机会，但是但是机会是自己争取来的！

    情绪内耗严重的，一定要在高三抛空一切，越早结束内耗越好，情绪和精神内耗特别难克服，完全就是想的多做得少，明明之前花了很多功夫去学的东西现在过了一段时间忘得很干净，然后看到一大片一大片的知识点区就会很无力，思维跟不上目标。

    尤其是学理科的女生，不要怕男生超过你，你反超他的几率也很大，数理化不是男生的主场，是优秀的人的主场。

    高二升高三每天被一些老师阴阳，他们致力于pua女生，打压我们，我们既然选择了理科，就不会怕理科。

    我们学校纯理的男女比例一直是1:1。

    而且即使普班也是完美的理科班模样，课下讨论氛围，高三一直在感受，你一旦有问题，就可以招来很多人来解决问题，我觉得这才是少年意气风发的样子，永远都在思考，永远都跑在前头争论这问题的路上，而且争论问题也有助于我们把自己的知识给引出来，所以我觉得很好，但是我们班没有把这个氛围一直保持下去，这是个可惜的事。

    我班男生经常围一圈复盘上节体育课打篮球为何输给隔壁班了，各种推卸责任，还吵吵，一会又哈哈哈哈，被班主任骂了，问他们在干嘛，他们说在研究数学，班主任说“少扯淡了！”

    还有要提一句是偏科。也就是木桶效应。一定要重视短板科目。不然高考会死很惨。尤其是中等生，一旦这个科目今年高考特别简单，而你还不会，这比这个科目特别难还吃亏。血泪教训。

    我们班高二最后来了一个复读生，我感觉他不是诚心来复读的，像是父母逼来的，没带什么书，几本知识点大全。一开始几天寡言少语，后来被我们班男生拉入战队了。老师们挺照顾他，但是他好像不太喜欢或者不满意我们班的师资，数学课跟我们数学老师抗起来了。班主任劝他和数学老师好好相处，是为了他好放假上网课他也犹犹豫豫不进班群，不进会议室。

    大哥最后还是读大专走了。

    临走拿五十四张新答题卡一笔一划给我们班男生画了一幅扑克牌。不说一比一复刻的，也差不多。高三刚开学让我们班主任劫持了。

    班主任锐评:“看他也不是诚心学，加上咱班有些臭鱼烂虾，一下给他天性释放了。”

    好了，主角们的高二生活已经结束，高三的故事即将开始。

    埋得坑会好好填的。