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第136章 你干嘛啊?嗨嗨呦!

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    实在是太nice了。

    好了,好了,不水了。

    ……

    回到教室之后,白晓立马回头望了望教室后面钟上挂着的挂钟。

    结果一看好家伙,都过去一个小时了。

    不过转念一想,啊,不对呀,课上一半了,这老师怎么就不见了啊?

    “白晓,老师叫你。”

    这个时候突然从前门冒出了一位同学对白晓说。

    而白晓明白这个时候叫自己的话,自己怕不是凶多吉少了哦,这种情况下真的不是很想要去办公室呢。

    不过虽然很不情愿,但是该去办公室还是要去办公室的。

    白晓到了办公室之后,却发现办公室没有任何一个人。

    而这个时候,白晓倒是有些心慌了,老师不在办公室呢,还能在哪里啊?刚刚在操场上也没有看见老师的身影啊,这下怎么办?老师找不到,等一下老师就有理由说自己没有去找他了。

    总之就是头脑风暴,疯狂脑补。

    不过吧,就在脑补的那一段时间内。老师却已经悄悄的来到了白晓的身后。

    这个时候实践课老师看到白晓站在门口,不知道在等什么东西的时候,就懂得说这一位同学应该是等了挺久了的。

    所以就拍了一下白晓的肩膀,没成想这一拍还给白晓拍出事情来。

    由于刚刚什么防备都没有这么一拍,白晓直接给跳起了114514m高。

    把老师都给看呆了都。

    “……孩子真的没有必要这么大反应吧,我就拍一拍你的肩膀而已啊,你跳这么高都差点够到天花板了都。”

    (ps:此处天花板的高度应为28m,别问我为什么一楼不是35m,问就是为了统一标准,再加上如果太夸张容易被骂的。)

    而白晓这个时候也是反应过来了,原来是老师来了啊。

    而这个时候白晓就开始想了。刚刚这么大的反应,会不会吓到了老师了啊?

    然后想到最后一整个就是听天由命,不过仪式感还是要有的。

    “……老师,你怎么现在才来呀?”

    “……”

    沉默是今晚的康桥20。

    不过最后还是老师先发言了。

    “同学,我们来讨论讨论一件事情,说实话,我本来以为你身体素质不行的,但是当我看到你跳那么高的时候,我就知道。”

    “人在部分情形下会爆发出超大的爆发力的实际含义了,合着这句话原来是真的啊。”

    “……老师,你叫我来干什么啊?”

    白晓:老师,你说什么?我这可就听不懂了啊,我就在这里装聋作哑,你能拿我怎么样?

    “转移话题是吧?你小子,算了算了……我现在叫你来呢,不是因为别的事,主要还是因为你家住哪里的啊。”

    “诶,为什么突然问这件事情,学校没有记录每个人的家庭背景的吗?”

    白晓这个时候就很诧异了,这一位老师为什么现在来问这种问题呀?本来还以为是有什么大难要发生,结果就问这个……

    “你就直说是什么家庭背景吧。”

    “啊,这个……”

    白晓:我能说我是穿越的人,没有任何家庭背景甚至,没有一个爸妈,没有一个亲人,你信吗?

    (单传最大悲剧不是双亲都去世了,而是)

    (你都没有双亲。\(`Δ’)/)

    (当然这也不失是一件好事,毕竟吧,如果有亲人的话,还要照顾这照顾那,反而会影响主角的实力发挥。虽然关系好一点的朋友也会这样就是了。)

    不过吧,在这种环境下说这种话肯定是不行的,毕竟说出去鬼都不信。

    “老师,我还是觉得你可以自己去查一查,这种事情我也不想多说……”

    白晓这边自然是想不到说什么,毕竟把家庭背景都是林生给他编的,他现在都不知道具体自己的父母是谁。

    可是吧,这在实践课老师这里就变得不一样了啊。

    热爱脑补的实践课,老师肯定不会说善罢甘休的,但是吧碍于白晓不想多说也就没有办法了。

    不过吧,脑补肯定得脑补的。

    “这一位同学不想说自己的家庭背景是因为什么呢?不想说自己的家庭背景,无非就那几个原因……”

    “要么就是家里面有什么不方便的事情,所以不想要说出来,例如家里有人在里面蹲着。”

    “要么就是因为可能家里完全就没有什么亲人,一句话概括就是孤儿,单亲家庭之类的。”

    这句话刚好就命中了白晓穿越过来的情景,他托马的在这边完全就没有任何一个人是自己的亲属啊。

    (工具助手:我能怎么办呢?难道给你安排一个别的家庭背景吗?但是这样子的话不亚于直接夺舍。

    退而求其次,就是让你突然出现在别人的家庭里面,但是突然出现的话,就只能通过篡改别人的记忆了。

    你知道这工作量多大吗?多大吗?)

    “还有可能是因为……想不出来了。”

    反正就是脑补出来的,确实是有正确答案,但是吧……

    这位男老师也是完全就想不出这位同学到底是什么情况?

    而至于为什么这一位老师这么执着于要问一问白晓的家庭背景,则是因为……

    这小子在学校的档案里面,家庭这一个人压根就没写。

    (完全就是林生忘记弄这事的。)

    虽然学校确实允许这种情况,但是吧这种情况出现在自己班里,能问清肯定还是要问清的。

    当然实在问不清就另谈。

    然后就因为脑补出来的这三种情况,导致这一位老师对白晓的态度,语气都改善了很多,甚至带了点怜悯的成分在里面。

    (逐渐异化)

    “同学,老师不管你怎么样,上学一定要好好上,身体也要保证好。”

    白晓:这老师怎么说话突然就柔和了那么多?该不会……

    “……老师,你别靠我那么近,我害怕。”

    一看白晓就是想歪了。

    而这个老师也是及时意识到了这一点,自己好像确实说话态度太柔和,而且靠的确实有那么一点点近了。

    “行了,行了,老师就是不注意的,你要回去,现在就回去吧。”

    “另外,你身上的那些道具是哪里来的?”
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