第91章 确定大唐未来发展方向，新时代的工程师
李世民未做回道，李逍遥自顾自的说道：
“儒家当做思想教育不错，有利于统治，但是用它做为考试内容，作为治理国家的官员选拔就太离谱了。”
这些官员出来了，会治理洪水吗？会发展农业吗？会发展当地教育吗？会改善当地治安环境吗？会发展当地的经济吗？
听到李逍遥一连串的问题，李世民陷入沉思，久不作声。
李逍遥也不催促，任由李世民静静思考。
播放起华夏的近现代的国家教育和专业技术培训来，然后李逍遥又扔给李世民一整套9年义务教育的教材，和教学大纲。
李世民看着这些教育培训眼睛越来越亮，茅塞顿开，拨云见日，激动得猛拍大腿。
这个好，这个好，仙师，朕想学这个。
有了这些知识，自己就可以培训官吏，朝廷那里还需要这些世家操控
为什么这些读书人大都出自世家豪族？
首先这些世家豪族有学习资源，那时候的纸张书籍还是挺昂贵的，类似今天的米国，一般百姓才舍不得买书。
而且世家中的书籍全面，甚至还有不少上古留下来的孤本。皇帝有时候都需要向他们借书看，由此可见一斑。
这只是资源垄断，还有名师教学，进入名校，交结良师益友，对人生之路帮助更大。
还有所谓的寒门难出贵子，先搞清楚什么是寒门。贵族阶级没落家道中衰，类似曹雪芹那种，那才叫寒门。人家至少还是那个圈子里的人。
平头老百姓，算什么寒门，土里刨食的泥腿子也配？！还想与吾等同殿为臣？！
其次便是读书要花钱的，你以为的读书是拿着本书随时随地都能读。
真正的读书是要脱产的，还有专门的人照料你的衣食住行。“十年寒窗无人问，一举成名天下知”什么家庭条件能养得起这么一个读书人？
靠老娘老婆给别人洗衣服赚钱养活？开玩笑，也就电视剧敢这么拍
所以朝廷上官位被豪门世家瓜分便毫不稀奇，彼此再互相联姻，反哺家族。朋党结社哪有那么容易杜绝和处理，再细就不能说了。
李逍遥拿出来的解决方案不禁让李世民喜出望外，真是久旱逢甘露，恰逢及时雨。
他和杨广本身都是豪门世家出身，靠着世家门阀的底蕴取得天下的，所以世家抱团的力量他比谁都清楚，他们绝对不允许一个强大的世家团体威胁到自己的存在。当然理解其中的门道，知道里面牵扯的利益之深，要是处理不好，怕是要和杨广一样在面临隋末起义。
杨广便是想借修建京杭大运河和征讨高句丽削弱豪门世家的实力，结果玩脱了。。。。
但是现在有李逍遥全力支持，李世民信心满满，先不说蜀山派的武力天下闻名，单单是李逍遥提供的这些资源，就足够让自己在极短的时间内打造出来一支只听命于自己的强军。
到时候扫荡不臣，轻而易举。待朕先解决了突厥的边患问题，再解决这些世家和儒家，儒家和世家密不可分，正好一次都解决了。
朕要亲手打破这王朝轮回的魔咒，打造万年不灭的王朝！！！清河崔氏，嘿嘿嘿。真当朕手中之剑不利否。。。只是不知道李逍遥手中有没有这扶桑使用的类似捣火棍般的连发利器，还有那种可以移动的铁壳怪兽。真是令人心驰神往啊
李逍遥笑道：“陛下，贫道这里有足够的学习资料够全大唐的人进行学习，识字。不过你首先要先把学习这套新知识的教师队伍培养起来，再由稚童进行蒙学。
贫道对陛下要求就是，在大唐全民推广九年义务教育，凡是大唐居民适龄的孩子必须上学接受教育，强制性推广，有条件不上者对家庭处罚，无条件上学者，由朝廷拨发银钱供孩子上学。
受教育人数的提高，才能为大唐带来更高的生产效率，提高经济活力，让大唐变的更加繁荣昌盛。
以后凡是通过九年义务教育考试合格者才能才能接受官员选拔，考取官员后，将继续接受一系列的上岗培训，比如会计，管理，水利，土木等，考试合格后才能允许上任
以后慢慢增加高中、大学的课程、并加大专业培养力度。让大唐的官员们卷起来。
已经上任的官员，每隔几年还要回京述职，参与考试，不停的学习，不断地进步。
当然这一切需要大量的钱财去进行推广，离开钱粮都是空话。
“如此天下英雄尽入吾彀中矣”李世民听着李逍遥关于对大唐未来的畅想与构思，不由的心驰神往暗暗叫好。
这样自己手下的管理人才就可以从全国范围的普通百姓中选拔，慢慢增加普通家庭的比重，降低世家对朝廷的把控，直到彻底摆脱世家。愿以后只有皇家再无世家！哦，刘尚书和林家堡可以留着，仙师的香火情还是要给的，再说仙师乃是修仙之人，这寿命之悠长，怕是要与国同休了！
甚好啊甚好！有这么一尊保护神，大唐无忧矣，我可以放开手脚好好大干一场了。想到这里，心结打开的李世民不由自主的哈哈大笑出声。那么自己攻打突厥的日程可以加速了，要好好一雪当年渭水之盟的耻辱！！
李世民开始在心中做出未来的执政规划
自己当下的计划便是先练军，熟悉李逍遥给予的新式装备和补给。那个无人机可真是神器，有它在敌人再也无所遁形！
同时利用这些新鲜玩意在世家手中搞钱，换取他们的钱粮土地。嘿嘿
培养新的师资力量，学习新教材，建立新式学校。稳步推进
削弱儒家和世家势力，降低儒家地位，科举考试改变科目，以实用为主，数学，物理，国学，美术。地理。历史，体能（武力）开设技校培养官吏，农业、工部、会计、经济、宣传、水利、土木、市政、法规、教育文化等。一花独放不是春，百花齐放春满园，要将春秋战国时的百家争鸣之势再现。
让儒家子弟都去化外之地传教吧，方便大唐的统治，那些腐儒们不是喜欢教化吗？给他们设定工作指标，完不成想办法处罚便是，不行将他们家族都搬迁过去，享受教化的天伦之乐，也为大唐做出一番贡献。
凡是能做出贡献教化一方蛮夷者，朕不介意给他们树碑立传，传播他们的美名，哪怕将他们打造成在世圣人也行
遏制佛教，到时候驱赶到出国境，让他们去国外传教。
本国民众严禁信佛，要信可以先登记，必须有牌照，无牌照信佛者直接送去矿山。将国内佛教信徒全部送到征服之地去教化外，传播佛教。大功德，无量功德。
鼓励百姓生育，给予大量的土地、钱粮奖励和税收减免，将人口数量、出生数量加入到官员业绩考核中，作为重点。
先进的技术、知识、严禁传给外人。文化传播可以，先进的知识绝不能外传，违者形同叛国！
等国力强大之后，先灭扶桑再占大食，征服欧罗巴，派出移民占领南北美和非洲、澳大利亚！
扶桑的女性留下便可，男性全部派去挖矿吧，这个民族没有未来，也不需要有未来，他们不配！
至于女性就分给前来驻守的士兵，加速民族融合。