第103章 配合老师上课
肖幻梦的心中一暖。虽然肖儒从小到大,都没在自己身边。但在见到自己的第一眼开始,他便处处的维护着自己了。
那时候的父亲,还不知道自己是她的女儿,但血脉相连的联系,还是让父亲下意识的就开始维护起自己来。
就算父亲已经知道了,现在的自己,已经是很厉害,旁人根本伤不了自己,但看到自己有危险时,他仍然是张开了双臂,把自己挡在了身后。
这样的父亲,真的很好。像母亲一样,即便逐渐的失去了记忆,依然牵挂着自己和弟弟。
肖幻梦虽然遗憾自己的父母亲,在自己年幼时不在身边,但并不怨恨他们。因为她知道,即使失去了记忆,父母亲的心里,终究是爱着自己和弟弟的。
柳依依的惊呼声,让失神的肖幻梦从思绪中拉了回来。
肖幻梦冷哼一声,“我是肖老师的女儿,有什么好奇怪的。我的知识,又不是说一句:我是肖老师的女儿,就会自动的跑到我的脑子里去的。”
肖幻梦的话,诙谐又有趣,全班的同学都笑了起来。这显得柳依依,更像一个小丑。
柳依依还是不信,“你每科都是a,靠的还不是你爸提前把试题透露了给你?”
同学们不干了,“一个能够拿世界级冠军的天才,会在一个小的不能再小的期末考试上作弊,是侮辱我们,还是侮辱那些发奖状给肖幻梦同学的人?”
柳依依无话可说。出师未捷身先死。在肖幻梦的绝对实力之前,一切的阴谋诡计都碎得连渣都不剩。
肖儒已经无意去为难一个小姑娘。保证女儿不受欺负之后,就不再理她。这时,上历史课的老师也已经来了。
历史老师是个矮小的老头,戴着眼镜,是个十分有趣的老师,同学们很喜欢听他的课。
他这节课讲的是唐朝。他把唐朝的建立,唐朝的政治制度,唐朝的文化繁荣,分做三部分,一一拆开来讲,引经据典,幽默风趣,听了让人心情非常的愉快。
同学们也热烈的讨论起来。肖幻梦和赵卓睿也在小声的嘀咕。
肖幻梦不由的问赵卓睿,“我在古龙,梁羽生,金庸的武打小说中,都有说过唐朝的事,是真的有历史记载呢,还是属于野史?”
肖幻梦和赵卓睿上次也探讨过这个问题。认为这些大作都是依据一定的历史依据去写的,而不是像现在的网络小说,可以天马行空的想象出来,这就需要十分扎实的文字功底了。
他们正在小声的讨论着,不想后面却响起了尖锐的声音。
“你们两个,到底懂不懂历史?历史是最真实记录人类的发展的,你们竟然说那些武打小说里面的朝代的真实性,真是笑死个人了。
你到底懂不懂历史?你的九个a,到底是什么来的?”
全班的同学,都被柳依依尖锐的声音吸引过来,看向肖幻梦和赵卓睿。
两人站了起来。历史老师也看向他们。
赵卓睿先开口,“我和肖幻梦同学正在讨论的是,一些武打小说中说的朝代,他们所做之事,到底是属于历史的正史,还是野史?”
肖幻梦列举了古龙,金庸,梁羽生所着的一些小说中的朝代。
比如说《书剑恩仇录》里面,说的是清乾隆年间,主要围绕红花会反清复明的斗争展开。
里面涉及的一些事,在历史中是真的有发生过的,但和历史记载的又有些不同。
他们就疑惑,这些事情,到底应该归纳到正史还是野史里。
谁也不知道,历史老师竟然是个武打小说迷!这一说,不得了,如数家珍的说起了《小李飞刀》,《白发魔女传》,《剑花,烟雨,江南》……等等。
在讲述武打小说的快意恩仇之际,穿插着各朝各代所发生的各种事件。
历史课,不再是枯燥无味的照本宣科。哪一个少年的心中,没有一个仗剑江湖的英雄梦?
因为有肖幻梦的加持,历数各个朝代的风云,经济,诗词,风俗人情,民生等等问题,一堂课下来,绝不是一加一等于二这么简单。
历史老师都惊讶于肖幻梦的博学了。有一些知识,连他都未曾听闻过,肖幻梦却是引经据典的说了出来。
就好比说唐朝的以陈子昂功绩最为显赫。他的诗以风骨峥嵘,苍劲有力而闻名于世。
其中又以《登幽州台歌》
唐·陈子昂
前不见古人,后不见来者。
念天地之悠悠,独怆然而涕下。
这一首而出名。但这些,在正史之中只寥寥几笔就划过了,但在野史中,却详细的的记录了他作这首诗时的心情,因何而作,等等,都说了出来。
肖幻梦说的这些,是连历史老师都不知道的。
历史老师不停的点头。同学们听得津津有味。快下课的时候,竟然还有点意犹未尽的感觉。
历史老师也讲的很尽兴。这堂课,上的非常的有趣。他还是第一次,上课尝试着和一个学生一起来教学的经验,效果却是,惊人的好。
每一个学生都兴致勃勃的,没有一个打瞌睡的。此起彼伏的讨论声,让他都感觉自己年轻了好多岁。
上完课,历史老师合上课本的时候,不由的说道,“这一节课,我说的尽兴,你们也听得尽兴。最主要的是,肖幻梦同学配合的好。
如果每一个班里,都有一个肖幻梦同学,我可以保证,每一个班的历史成绩,绝对在一百分以上。”
同学们纷纷鼓掌,大笑,“让老师失望了,只有我们班里的肖幻梦同学。”
历史老师也做出一番伤心欲绝的表情走出教室。同学们又是一阵大笑,欢送着历史老师走出课室。
这一节课,给师生们都留下了深刻的印象。历史老师深深的觉得,自己的知识点还不够,应该更加努力的去学习才行,这样,他才能更好的教导那些学生。
而那些学生们,在老师离开之后,三五成群的讨论刚才上课讲述的重点,难点。
他们好像被打通了任督二脉一样,对历史一下子融会贯通起来。
这一堂课,上的很值。