第16章 第二人称，我的肺腑之言
你们记住下面的说的话啊，第一人称相对来说适合往里写，往内写的小说，什么意思？就是情节啊，故事情节没有那么的丰富，没有那么的呃好看好读。嗯，但是呢它是人物内心的描写比较多的啊这种，或者说是呃人物比较少。
然后呢就写就写那么几个人物啊，然后这个人物呢就是这个内心戏游比较多啊，相对来说比较适合这。
但是呢不是绝对的一定不是绝对的啊。呃我我举个例子吧，举个反面的例子，比方说网文，他就特别喜欢用第一人称，为什么呢？因为网文大多是意义嘛，是爽嘛。第一，人生你带入进去的时候，你会感觉到更爽，是不是啊？你就觉得是你自己啊第三人称啊，全职全能的上帝视角，对不对？那第三人称呢就相比第一人称来说，代入感就差一点。但是第三人称他就开了这个上帝视角啊，是他的优势。
其实咱们看到的严肃文学作品里面，大部分的都是第三人称，另外是第二人称啊。什么时候用，这个是最最高级的一个人，就是说是最难用，也是最少见的。你在市面上啊，你见到的，或者说你如果当一个无效答辩，你会发现你收到一百个第二人称的小说，九十九个都是垃圾。但是一旦有一个啊成了这个就特别高端，呃，我还是举我的一个学员的一个例子啊。我一个学员写了一个呃就算是一个婚姻因题材的小说吧，然后他就选用了第二人称。我看到那个小说是用了第二人称的时候，我一直拍大腿。我觉得这个学员真是太聪明了。他那个小说如果用第一人称，就像记流水账，如果用第三人称，就像是啊就是就是缺乏了这个代入感，就读着就没意思了。就像一个故事会，就像一个纯粹一个故事，他恰恰选择了第二人生。第二人生是个什么好处呢？就是你什么你什么就像是有一个人在对你说话，一对一的跟你说话，会把你的精力吸引住。就是说第二人称能让你就是被他牵着走啊，被他牵着走。然后人物呢就是这个这个叙述者时时刻刻在跟你说话，而且可以回避掉第一人称的记流水账的那种那种感觉啊，又可以摆脱掉第三人称的啊。这种怎么说呢？代入感差很容易就是搞不好就就是就是搞成那种基础水上的那种那种那种感觉哈。当然这个也这个也不是绝对的哈，但是大部分情况下啊是这个样子的啊。核心你们记住一句话，第二人称不是你想用就用的，永远是你在第一层第三人称没法用的时候才用第二人称。如果你是为了啊为了图一个新鲜感，陌生化，直接硬上第二人称，你基本上就是浪费自己的时间，浪费别人的时间。啊，市面上见到的大部分的啊，就是我邮箱里面当编辑的时候，到邮箱里面说的百分之九十的第二人称的稿子都是写了一个十分无趣啊。然后就是既没思想又没有哎，又没内容啊，又没有趣味。这样的小说他为了掩盖住自己这个小说的这种苍白无趣，用那个用第二人称追求这个陌生化。其实明眼人一眼就识破他了啊，另外大家再记住啊一个问题啊，就是有经常有人说人称到底能不能存在逻辑问题，什么意思呢？你比方说你们用的是第一人称，你突然之间开了一个上帝视角，走到别人内心去了，这是不行的，对不对？从逻辑上来说是不行的。但是你记住下面这句话，所有的逻辑问题所有的逻辑问题，所有的常识问题都要让到于这个小说的好坏问题。什么意思？就是说如果你用一个第一人称开了全职视角，哎，让读者读的更舒服了。对你这个文这个作品整体上的感觉更好了，那就用错误是能够接受的。
你们记住了，它毕竟不是现实，毕竟是个文学作品，只要是读者觉得啊你这样写更好，那就永远对的是没有错的。同样的，一，第一百八十三条标点符号问题，我也想说一句话，标点符号永远没有对错，只有好与不好啊，千万不要把你在中小学课堂上学的那点标点符号知识拿来往文学作品里面套了。我以前都是讲啊怎么断句，这个地方逗号句号怎么改啊，是不是啊会更好啊。但是我很少提到这句话，你们记住了，标点符号永远没有对错，只有用的好与坏。你比方说这一句话，哎，本来这个地方只能用个用个逗号，不能用句号，用句号就属于标点符号错。但是我用了个句号之后，就是那个质感一下子就提升了一个，一下就上来了，行不行？行啊，就要这样抛开你脑子里的那些关于标点符号的条条框框，都是扯犊子的。标点符号就是标点符号的发明，就是为了让读者读者舒服了，对不对？那你不能背离了他的本质啊，老去谈那些教条的东西。一百八十四人设问题啊。呃你看后面举了几个例子，什么意思啊？你看编程这个翠翠这个人，我是跟他爷爷一起的浮躁里面啊那个叫小水的女性啊，她是跟她爸爸啊一个很年纪很大的一个一个一个农民啊，还是他大爷忘着了哈，反正就是年龄相差很大。北极村童话里面一个儿童来到他姥姥姥爷的村子，然后在村子里面邂逅了一个就是马上就去世掉的一个一个一个老太太蒲柳人家里面一个小男孩在村子里面主要是跟着他奶奶啊。然后曹文轩的一系列的小说里面都是一个小孩，然后遇到一个啊老头和老太太穿，就是这个写川剧的这个电影。那变脸里面是一个老爷子带着一个小女孩儿，你们发现一个什么共性的吗？就是老少的这种搭配，为什么呢？就是老少的搭配是其实啊其实反映了什么？就是就是叫一个制作搭配，就是把啊因为老的老小的小，说白了他们都是弱者，是社会上的这个咱们人群的这个弱者容易引起人的这种呃这种同情，情感上容易共情。另外呢就是一旦隔代了之后，亲情也好啊，然后这个或者就亲情嘛，就亲就是老少之间，这种亲情容易被放大。一个老人他对他对后代的这种爱呀，只有在小孩身上才能被最大的激发出来啊。然后你看一个中年人的小孩子，他被激发是很就是那种感觉啊，是不如一个老人来的强烈。另外就是一个小孩儿跟老人之间的这种对老人的这种亲情啊，也是最大能源的。你就想想一个老爷子背着一个小姑娘啊，在街上的场景，你想想那种隔断，那种东西，那种那种我我我再细说我再细说一下这个呃比如说这个北极熊童话里面，我给大家分享一下它里面的一个情节。就是一个小孩儿来到他姥姥姥爷的村子里面，无意间邂逅了村子里面的一个老太太。这个老太太全村人都不让不让这个小孩子跟他玩。这个老太太曾经呢就是他是他的这个外号叫老苏联啊，就是他当年因为那个中苏交恶者，而他是个苏联专家，然后呢就被发配到农村来。他是个本来是个文化人，是个专家呀，然后他老公怕被牵连，然后带着孩子把他甩掉了。然后这个老老太太一辈子孤苦伶仃的生活在这个村子里没有任何的亲人。然后在他行将就木的时候，无意间闯到他生活里来了。一个小姑娘没有嫌弃他，这样没有没有把他当疯子，跟他一起玩，瞬间激发了他的那种作为一个女人的那种爱呀。你说是母爱也好，你说是隔代爱也好啊，这个老爷这个老太太亲了，这个小姑娘讲一下，那一刻他的生活里面就照进来一束光啊，从此他就找到了活下去的信心，每天就盼着这个小姑娘来到他这个院子里面，给他这个方老太太玩一玩。后来呢他的姥姥知道了，就给这个疯子说，不让他跟他的孩子玩啊。然后这个老太太那个多伤心，但是他还有活下去的勇气是什么？就是这个小女孩到街上来玩的时候，她在院子里面偷窥一样。这个小女孩她就很满足了，她就很开心，这是她活下去的啊最后一点勇气。结果小女孩有一天来到院子里，给她说，过年之后，她爸爸妈妈就把她带走了，就要带回城里去了。结果就在过年前几天，这个老太太在自己家里，生生的把自己饿死了。这里面的情节啊，这个你看一老一小这个啊这种如果他设定的是一个呃把它设定设定成一个中年人或者一个青年，就完全没有这个效果。就是一个你想一个落魄文人，然后在村子里面，然后这样一段感情，然后最后生生的把自己饿死了，是不是那种感觉？编程里面如果翠翠就跟着她爸爸妈妈，你还会觉得翠翠有那么可怜吗？如果忽略人家啊，那个小孩生活在城里面，跟那个爸爸妈妈，你还会觉得他在村里面跟村里面的那些姐姐们一起，那种感情很美好吗？啊，就不会了。就是嗯还有啊讲到这里哈，再补充一点，就是如果你是以儿童视角去写一些小小说的时候，当你们有一些问题无法处理或者想放大它的时候，你们可以把它设定成比如说聋子、哑巴、瘸子，你们去可以你们可以想想有多少小说里面是这样的。呃，你比方说莫言的小说啊，这个透明的红萝卜，那个小孩不是个哑巴，但是给他设定成了一个不说话的小孩儿啊，他就是不说话。嗯，你比方说有一个小说叫兔唇啊，我看到他西湖那个小说叫兔唇，他就设定成了一个哑巴。然后我还读过一本小说，里面一个小孩，八岁的小男孩，他的理想就是一直往南走，往南走，他要走出他那个地方。结果这个小孩设定的是一个瘸子，他是怎么走的呢？拿手一点点的走，这都是一些技巧的问题啊，技巧性的去讲的，放到具体的小说里面，你可以做具体的设定具体的设定。嗯，说白了这个本质是什么呀？本质是人的情感问题。就是说你不管是什么样的小说，但是他写来写去最不打动人的那些东西都是固定的。而人呢不管是经过了多少年的变化，不管是外国还是中国，情感上都是相通的。啊，前两张都相同的。嗯，你们在想想啊，老人与海里面啊，一个老人，他为什么设一个老人，不设一个中年青壮年呢？是不是？这是人设的一个问题。这个问题可以讲的更深啊，但是我怕这条视频太长了啊，我就不说了。嗯，一百八十五个就是角色的名字问题。你们记住高端的小说是不再开头上来交代人物关系，也不再开头说这个人名字叫什么啊，大多数都是在通过小说里面啊情节展开的时候，别人喊他的时候或者怎么着的时候啊，把他名字带出来显得很高级，也节省很多。就是用最少的字输出最多的信息量啊，你们记住这个问题，一百八十六一个环境问题啊，这个问题是我今天讲课的时候，我自己才误导的，也是讲这个呃自建这个北极村童话。就是当你啊去写一个地方，然后呢，你你想让读者对这个地方很快有代入感，很快能够想象到你写的是个什么地方的时候，千万不要做复刻的描写。什么意思？就是千万不要把你生活过的那个地方，你去过的那个地方原原本本的写出来，坏掉了。那样的话读的是无法代入的无法代入的。因为读者不知道你那个地方到底是个什么样子，但是有一点啊，你们记住了，就是把你脑海里面对那个地方的那个想象，那个是个什么样的意向意蕴。你把那个意蕴描写出来就都有了，就谁看都觉得是他自己那个地方。北极村童话里面写的农村就没有一句写出来，这个村子里面有多少什么样的房子，什么样的路，什么样的啥，一句都没有。但是他就把人放在那个井里面，那些事场景啊，用那种意向的形式写出来了啊。我读到这个小说的时候，我就觉得啊这个村子里面打夏天的啊，然后每走每走几十米，然后就是下路，马路两边有人铺了席子，躺在席子上，一个老太太拿着蒲扇给自己的孙子。然后三个蚊子啊，然后再走几十步，又有一个家人在门口织了个桌，兜着个光，放了膀子。然后然后这个坐在板凳上啊，在这个吃饭又走一走，然后有几棵几棵槐树又走一走，有几个破房子，然后破房子旁边可能有个池塘，池塘里的水很浑。为什么想到这样的？因为我想象出来，实际上我从小生活过那个村子，然后呢，学员就告诉我，他们都知道这个他们想象出来的农村是什么。你会发现每个人想的都不一样，但是每一个人想的其实是他自己村自己心里面的那个村子，自己的那个童年。这就是没有做场景复刻，而只把意愿给出来的一个好处就是我其实给到你的不是场景，给到你的是童年。我把你的记忆交给你，让你自己来怀疑你当然有代入感了啊，这些问题就比较高级了啊，希望你们能够吸收吧。