第23章 生物课（2）
见过大熊猫的古人都在疑惑，看那个视频里面，好像是人为把这东西豢养起来的，他们疑惑为何后世之人要养这东西？
有人在弹幕上把这个问题问了出来。
裴姝看到了，就稍微解释了一下。
某次假期她去大熊猫基地参观，刚好看到有人在科普，就记下来了。
“祖宗们，这东西在我们这个时候叫大熊猫。不知道在你们的时期数量多不多？”
“上个世纪由于人类无限制地开采山林，使大熊猫的栖息地大面积缩减。加上人为地捕猎大熊猫，后来它们的数量变得极为稀少，然后就变成濒危动物了，需要人干预保护它。”
“现在它们已经变成国宝了，大熊猫在全国甚至全世界都非常受人欢迎和喜爱的。”
听到裴姝的解释，某些时期的山民：这玩意儿前几天还从山上跑到我家中，偷了我家里面的铁锅，抱起来就开始啃，还舔上面的铁锈，也不知道有啥好吃的。
它那个牙齿看着可没有那么亲和，可吓死我们一家老小了呢，我们一直以为它们就是吃铁的，所以都是称呼它为“食铁兽”的。
这后世也不知道怎么回事，居然觉得它可爱，还把它们养起来了，怪哉怪哉！
裴姝看到这种疑问，继续解释：“刚刚那只大熊猫是养在动物园里的，现代的动物园简单来说就是饲养各种珍稀动物的地方。”
“除了在刚刚视频里面看到的大熊猫，其实一些大熊猫在经过一定的野化训练，它能够适应野外环境后，会放归大自然的。”
“虽然它叫大熊猫，但是本质上还是熊，所以是有一定危险性的，大家在野外看到话还是需要注意的。”
西汉，刘彻：确实不算太温顺，我们这里还将它关在上林苑里放养，供我打猎，如果能成功猎杀到貘，表示够勇猛。可是后世这东西居然数量变得稀少了？那我需不需要在这个时期就保护一下？
很多古人还是不太理解，这个东西看起来也不太好看，而且感觉没啥用处啊，养着它做什么呢？看那些人还那么喜欢它。
当然，也有人确实被大熊猫吸引了，
南宋，陆游：这东西有点像他朋友文章里描绘的貘，可是那人说貘可以舐铁消十斤，我一直以为是什么大型凶猛野兽呢！居然长这个样子吗？
此时的陆游看着视频里拿着竹子啃得起劲儿的大熊猫，觉得怎么越看越好看了。
哎呀呀！这个东西好好玩，想摸一摸它。
哎呀呀，如果养这样一只大熊猫的话，我的狸奴们会不会不高兴？
好为难，可是都好想养。
清朝，峨眉山上某寺庙里，僧人寿安：。。。。。。
他此刻正看着庙门口那只黑白圆润，抱着一个小僧给它的一根竹子在啃，和视频里极为相似的动物，一时无话可说。
这东西前几天突然跑到了寿安他们庙里，吓了他们一大跳。
后来他们发现它也不会伤人，只是会时不时跑到他们厨房里找东西吃。
寿安一行人观察了很久也不知道这是什么，不过很像那个名叫角端的神兽。
最后，庙里决定养着它，让它守护峨眉山。
简单来说就是看门。
一个小沙弥给它在寺庙大门边盖了一间屋子，它居然也愿意跑去里面睡觉
原来不是什么瑞兽啊？叫大熊猫。
寿安一时不知道要怎么安排它了，想了想，后世对它那么照顾，他们还是养着好了。
在大家对着大熊猫评论一番之后，何老师对着学生们提出了一个问题。
“看完大熊猫，这里我想请同学们思考一下，你要如何获取和提供证据，说明大熊猫和冷箭竹都是由细胞构成的？”
问题一出来，有个男生快言快语道：“老师，给大熊猫和冷箭竹做切片。”
班级上，大家哄堂大笑。
其实这位同学说得没错，但是由于切片对象变成了国宝，听起来就有点怪怪的。
尤其是这只大熊猫还是网红花花，这感觉更怪了。
他们想，谁舍得给花花做切片啊！
何老师同样肯定了他的回答：“没错，我们可以把大熊猫和冷箭竹的器官或者组织切片，用显微镜观察他们是否都是由细胞构成的。”
“这种方法是通过我们自己实验得出结果，另外，我们其实还可以查阅文献资料，毕竟已经有相关科研人员做过这样的实验了。”
从切片入口，何老师引出了下一个内容。
“显微镜的发明使得人类打开了微观世界的大门。借助显微镜，我们可以看到一滴水里那些用肉眼看不到的东西，还能看到动植物体内各种各样的细胞。”
这话一出来，好多古人心里都十分好奇。
春秋时期，墨子：显微镜？这个东西有意思，不知道是何原理，我能否造出来？
战国时期，庄子：微观世界？就是人眼看不见的地方吗？那这样说的话，人世间应该还有其它世界了。其它世界看我们人是否也如同看微观世界一样？那样的世界是不是应该称之为宏观世界？宏大与细微，正好相对。
东汉末年，华佗：如这女子所言，倘若可以像看水滴里面的生物一样，看人病变部位的细微之处，是否可以更加精准地判断他的病情，制定合理的治疗方案？
北魏，贾思勰：如果这种技术用在观测五谷之物长势，或是鸡鸭牲畜繁育，亦或是酿酒造醋之类的活动中，是不是可以更好地提高量产？
唐朝，孙思邈：倘使可看清水滴之中的生命，若用这个显微镜来观测药汤，是不是就可以清楚各种草药内里蕴含的药力？
南宋，宋慈：不知这个名叫显微镜的东西可不可以用来验伤验尸、死伤鉴别、毒物分辨、鉴定血迹，若可行的话，用于断案岂不是更加直理刑正？
明朝，朱厚照：显微镜，这东西听着就好玩。我也想看看水滴里面都有些什么。
像是为了回应他们的疑问，何老师放了一张显微镜的图片给大家看。