第21章 方圆塑令
砂隐村，风影办公室。
三代目风影千罗正在有条不紊的处理着文件。
在将最后一份文件处理完后，千罗靠在椅背上，两指揉着自己的眉心，显然，哪怕是千罗这样的强者，面对这些堆积如山的需要自己批复的文件也会感到疲惫。
待疲惫感缓和一些过后，千罗才开口道：“风，他这段时间在干什么？”
随着千罗的话音落下，一道身影突然出现，单膝跪在千罗面前。
“风影大人，他还是和以往一样，每天除了上课便是待在图书馆里看书，周末便跟着蝎一起学习傀儡，同时接取一些关于傀儡的简单任务。”
此人便是作为风影护卫的一员，代号，风。
说是风影护卫，但做的却是秘书的活，负责为风影处理一些杂活，而汇报阿兹尔生活状况也是风的任务之一。
听到风的汇报，千罗轻笑了一下，“呵，还真是个好学的少年。”
听到千罗如此评价阿兹尔，风并没有搭话。
风很清楚，作为风影护卫的自己，并不需要知道风影大人是否真的在夸赞那个孩子，自己只要完美的完成风影大人交给自己的任务就可以了。
千罗也没指望风会对阿兹尔进行点评，便接着问道：“藤井校长那边怎么说？”
听到千罗提到了藤井弘一，风心下一惊，额头顿时冒出了细密的冷汗。
作为忍者学校的校长，藤井弘一每个学年结束时都需要根据每个学生的成绩，以及老师对该学生的评语进行综合评定，总结这个学生在这个学年的学习状态，对其进行评价，最后汇报给作为一村最高管理者的千罗过目。
而阿兹尔作为千罗本人重点关注的对象，藤井弘一会优先完成对阿兹尔的评价，随后由风提前交给千罗。
而这份报告在今天中午时便交到了风的手里，只是那时的风看到千罗正在为处理政务而忙碌，便自作主张的将报告留到了现在。
风没敢犹豫，立刻将怀里记录的报告取出来递到千罗的办公桌上，没敢去抬头看千罗，风放下报告便朝后退去，站回自己原来的位置。
千罗没有理会风的反应，而是直接拿起了报告看了起来。
报告中，藤井弘一对阿兹尔的评价与风的汇报并无二致，无非是学习认真，勤奋好学之类的话。
反倒是作为班主任的青诚信澄对阿兹尔的评语吸引了千罗的注意。
“对忍术的理论基础奇差，但通过刻苦的学习，理论成绩反而跻身班级前列。”
“进行体术对练时显得有些怯弱，畏手畏脚，既担心伤到别人，也害怕别人伤到自己。”
“但拿起武器之后却能展示出与肉搏时完全迥异的战斗风格。”
“擅长使剑，剑招却毫无章法，每一次挥剑似乎都是随心所欲的胡乱挥砍。”
“总结：性格善良，不喜争斗，不想伤害他人，但也不会忍受被他人伤害。”
千罗仔细的看着青诚信澄对阿兹尔的每一句评语。
对于青诚信澄，千罗也有所了解，年轻有为，是一个很适合当教师的年轻人。
而且作为阿兹尔的班主任，青诚信澄对阿兹尔的评价显然就比藤井弘一这个老油条的评语要仔细认真得多。
“不喜争斗，却在拿起武器后能展现出与赤手空拳时迥异的战斗风格，还热爱傀儡术”
看着手里的报告，千罗的脸上浮现了一抹意味深长的笑容。
放下手中的报告，看着还站在自己面前的风，千罗随意的说道：“下去吧。”
听到千罗的话，风如释重负，缓缓的退到门边。
就在风转身准备离开时，便听到千罗的声音从身后传来：
“做好自己的事，少动些小心思。”
这便是忍者，作为忍者，不需要拥有自己的思想，只要是高层下达的命令，不需要去置疑任务的内容，只需要完成任务即可。
现在的阿兹尔已经不能用忙的团团转来形容了，修改了未来计划后，阿兹尔的工作内容又增加了不少。
另外，阿兹尔在使用模拟器进行模拟时还发现，模拟器竟赋予了自己一个采集的能力——方圆塑令。
阿兹尔可以利用这一技能为模拟器的数据库采集信息，从而为模拟器的模拟运算提供支撑。
但这个技能也有着一个致命的缺陷，那便是【方圆塑令】的使用是以消耗阿兹尔的精力来运行的。
原本阿兹尔可以在夜晚时让肉身休息，自己的意识却可以在神秘空间内自由活动，且不会感到疲惫，哪怕再怎么进行高强度的学习，阿兹尔也都精力充沛，这也是阿兹尔实行零零七生活作息的底气。
但【方圆塑令】的使用，却是会大量消耗阿兹尔的精力。
阿兹尔刚发现这个技能时，便尝试着对桌子使用了一次【方圆塑令】，没曾想这个举动却让阿兹尔疲惫得足足睡了三个多小时才缓过来，而这种程度的睡眠，连意识体都无法幸免。
这也让阿兹尔意识到，自己并非是真的拥有无限精力，只是以往日常的生活和学习还不足以让自己感到疲惫罢了。
而这一次的实验也提醒了阿兹尔，自己应该趁现在水无月和劫都还没有事干的时候，尽可能将模拟器的数据库补充完整，否则，一旦自己因【方圆塑令】消耗过度而陷入沉睡，那势必会影响水无月的行动。
通过实验，阿兹尔发现如果直接对某个物体使用【方圆塑令】，那么模拟器便能直接将这个物体所包含的所有的化学性质和物理性质都录入自己的数据库。
而阿兹尔使用【方圆塑令】的消耗大小，便取决于这个物体的“成分”复杂程度。
其中，对单质物质的采集消耗是最小的，其次是无机化合物，再者是有机物，消耗最大的便是对生物进行采集。
有机物往往都包含多重化学元素，用【方圆塑令】进行采集和分析时所消耗的精力必然会成指数倍增加，而生物又是一个庞大的有机反应集合体，阿兹尔第一次使用【方圆塑令】时目标不过是一块早已干透了的木头，便让阿兹尔沉睡了那么久，因此阿兹尔至今还没有勇气 去尝试对活物使用【方圆塑令】。
为了能尽快将模拟器的数据库补充完整，阿兹尔不得不暂时放下啃书的计划，而是开始不断的使用【方圆塑令】采集着周围的一切物质。
无论是什么，只要是没被采集过的东西，阿兹尔都会上前摸上一把。
而这么做的结果就是，在别人眼里，阿兹尔突然从一个热爱学习的好孩子变成了一个手贱的熊孩子。
阿兹尔不再一有空便往图书馆跑，而是整天四处瞎逛，瞎逛也就算了，还手贱的总是这里摸一把，那里扣一下，看到地上有颗石头都要捡起来瞅一瞅。
仅是如此倒也罢了，但人们发现一向认真学习的阿兹尔竟然开始在课堂上睡起了觉。
起初青诚信澄还会让阿兹尔站到教室门口听课以作惩戒，但惩罚过几次后，阿兹尔还是该睡就睡，哪怕是站在教室外也睡。
青诚信澄也拿阿兹尔没办法，想着是不是之前阿兹尔学习太过努力，把自己给累坏了，便也没有再管过阿兹尔。