第 388 章 388
[喻喻：这个还是点不同的,
觉得无语。想
建造个房就说他奢华，想要放松玩乐就把他比作胡亥，还的更无语, 只要
的地方就立马谏言。
李承
长, 不应该当面批评痛骂指责，结果对方表示他那做没
问题，是承
更不用说说还的时时刻刻都在谏言，恨不得李承乾就听他的话。在
可能不变态。
平常人都不喜欢听那种话，更不用说一国太, 还要天天
来说去。]
[柑橘栀花天生
很窒息, 估计没少太能够忍耐。换
别的人，这么说我, 直接
承乾的身上, 二凤还认为李承乾的老师合格, 给他升了
职。时候真的很想要问问这些人到
书育人吗？]
这事情在之前的时候，投影里面的后世之人就提到过, 只是现在再听，依然让人觉得不舒适。
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毕竟, 谁没个想要放松玩耍的时候呢？
就因为想要放松玩耍、盖个房被认为秦二世？真的不是在开玩笑吗？！
放在他身上也承受不了这种定义, 还时时刻刻的被谏言——嘶，不能想了，他真怕睡觉的时候都会梦见那种场景。
绝不是什么好生活, 尤是处唐朝贞观年间前面的人来说，这真的是太吗？
真的不是什么别的身份吗？换作是他, 那些臣怎么敢这么做？
但投影里面的信息告诉他, 对方的确是太，之所会如此的待遇还是皇帝允许的。
甚至, 皇帝还认为这的行为很是满意。
[云吞面来一瓶：怎么想的很简单啊！反正在他来，太不听谏言是太的问题，不是他的问题。
只是想想，本来就年龄没的孩，天天听那些东西，产生逆反心也挺正常。
换我也受不了玩耍或者是想干别的事情时，就上纲上线的表示这么做是想要做秦二世吗？这么做是想要唐完了吗？当然，具体怎么说的我也忘记了，但意差不离。丝毫没想过要顾及到太的面。]
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[橘喵喵喵叫：估计他是忘记了李承乾不止是他的学生，还是一国太吧？]
[爱吃美食的胖鱼：谁知道呢？或许是忘记了自己的身份。这就等总统雇了个家庭教师，让他教自己孩，结果这个家庭教师越俎代庖的给孩说些上纲上线的话，表示不这么做，国家就要完了。本来人家总统是请来教孩的，说些不知所谓不清楚身份的话，不知道那些孩的父母会怎么想？会认为老师说的好吗？！]
就算不是皇帝，换它身份的人，脸上的表情也没好。他的孩请来夫只是希望孩能够上进心，而不是想让孩受到这的对待。
“所说，咱就是比唐太宗会养娃。”朱元璋忍不住自夸，谁要敢那么跟他家太用那种语气说话，还说的都是些荒谬的言论，不让人把他给拉下去给砍了也算是件好事。
就像是那些后世之人所说的那，深呼吸口气，再身边神色温和的太，朱元璋更是觉得，要真那种犯上作乱者，明年的今日就是他的忌日。
虽然不知道朱元璋的想法，但好似所预感的人后背些发凉：应该是他想了吧？
相比之下，在唐朝贞观年间的李世民股投影里面的后世之人在批判他的感觉。
尽管那些人没提及他的名字，只是那些臣的行为来吐槽，可还是能够让人听出来存在中的嘲讽。
这使得他心里不由得咯噔：应该不是他的错觉吧？！
[玥曦：总之是我，也受不了。感觉能够把那些话不放在心上的人不是忍者神龟就是忍者神龟。正常孩哪不喜欢玩的呢？就说年龄了，也是喜欢玩的。即便是太，要作为表率，可也别忘记了他的年龄。再说，教育也得因材施教，寓教乐。别说来说去都只是那些话，连点用处都没。但凡能够像邹忌那，自身的情况去谏言，也不至对方会听不进去。]
很好！话题又来了！甚至些人感觉他好像是明白了中的用意。
是借李承乾的情况来衬托邹忌对齐威王的谏言是么的优秀，也是邹忌讽齐王纳谏的事迹说明给李承乾谏言的方式么的窒息。
当然，更的还是那些作为臣的忘记了身份。太也是君，不能因为是领了皇帝的任务就忘记对方的这个身份。
不是所的人都能够接受谏言，也不是所的谏言都没问题。
不过话说来，前面那个齐王和邹忌的故事真挺意。远要比如今听的这个意了。
[gin：我喜欢听好话，就像小孩喜欢色彩鲜艳的东西。如果教小孩学知识，小孩学不进去，就说对方孺不可教也，了也没本事，各种诛心之语都随之而来。
放在人身上这种话也难受，更不用说放在小孩身上。
在这的话语出现后，是敏感的小朋友因为那种话慢慢形瑟瑟缩缩的模，完全失去了往的灵动。然后见后更为嘲讽小孩，说他不如别的学生。]
[苏寂静：这种事情不是挺常见的吗？尤是那种内向型的孩，被这的教育下，只会越来越胆小，越来越不爱学习。就算是往胆的孩，也会逐渐变得压抑。按照正常情况，家长定然会找老师问怎么事？结果老师表示他就是正常教育。话里话外和他没任何的关系，是孩的问题。可事实上，若不是他的教育问题，孩怎么会变那呢？总之是得负一半的责任。]
[喻喻：的确，分明是可改变教课方式，比如小孩喜欢鲜艳的颜色，那就把他要学习的内容按照这个形式给施展出来。不就好了吗？！]
这的确是个好办法！无数家庭为难自家孩学习不进去的家长，眼睛顿时一亮。
或许可试试，说不得使用起来会让孩变得喜欢学习。
只是要如何制作，还得需要研究考量。
至说孩会变，除了老师的行为外，还家长的原因。
[柑橘栀花天生一对：所才会穿越小说里面主角生下孩或者是主角亲友生下孩，主角就送认字卡片！
比如要学习什么，就画出来相应的图像，这孩不仅对知识感兴趣，还会对那些物件感兴趣，增强学习能力。
久而久之，学习的东西也就会变得更。不过，想要遇到这种因材施教的老师还是很困难的，但放在古代，那种专门教一个学生的老师应该也可做到吧？]
[橘喵喵喵叫：能够做到是个问题，想不想做到又是一个问题。些人是一事不如少一事，在他来赚的都是同等价格的钱，为什么要劳心劳力呢？当然，也不否定些人就是能力不够，所达不到那种要求，只能按部就班的进行任务。]
这话瞬间戳了很人的心窝，他觉得投影内的后世之人真的是站说话不腰疼。
事情哪里那么简单呢？不爱学习的孩不管怎么也都不爱学习。
再者他就算是更改了教学方式，教出来的还是不如没改学习方式前，还不如继续自己的方式。
除此之外便是请他去教导孩的人，会请他过去自然是对他本来的教育方式满意，突如来的改变方式说不得还会认为他是故意找事。
尤当孩没任何进展的时候，也会埋怨他为什么不用原来的教育方式，说不得还会获得一两句：“欺人太甚”，从而毁了原来的名声。
这的可能性是非常容易存在的，难道他不想桃李满天下吗？怎么可能？但人性复杂，还是需要防范各种可能发生的意外。
[苏寂静：确实，人类的质量是参差不齐的，特别当敷衍和认真得到的是同种结果的时候，些人能够敷衍就敷衍。]
[天道好轮：正常，不过学生偷懒和老师偷懒是两种结果，若老师认真，学生偷懒，那受到的批评就了。不仅是老师那边的印象不太好，就是家里人也要来开打。虽然也经常会遇到，学生倒打一耙的现象。同，时候老师教的不好，倒打一耙。]
这的情况？一些人忍不住眯双眼，想前请来的西席，没类似的。
还的人则是咒骂：原来他家孩绩不行，就是那些教书人的问题，按照后世人所说的，若是他认真教学，他家孩也不至如此。
也的人则是暗自考，他过往的表现应该没泄露什么吧？
[玥曦：说起来就气，算了还是不说这些了，之前的话题我进行到哪里了？]
似乎是提醒，也似乎是家都不想要提那事了，是在这话出现后都会过神来，和身边的人讨论起来。
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“是啊，都到哪里了？”
“忘记了。”
“……”
可说，激烈的程度仿若先前的内容是不存在一。