第97章 新教育体系（下）

    唐果接到这个提议，也很重视。

    于是，便组建了新教育体系构建委员会。

    刚好，随着那些末世前出生的孩子们毕业，现在学校里的老师们也都闲着，没有学生可教。

    唐果就让他们加入新教育体系构建委员会，搭建新教育体系。

    而林希、薛可悦这些各行各业的佼佼者，以及精通于某一方面的人，也都参与了进去。

    “要抓紧时间了。还有三年，孩子们就上小学了。”唐梨说道。

    林希也点头道：“那肯定的。各种教学工具的制造、教材配套的讲解视频都会提前准备的。”

    新教育体系和末世前的教育体系完全不一样。

    首先，对小学、中学的学制进行了改革。

    小学缩短为四年，初中和高中合并为中学，缩短为五年。

    这样，344年以后出生的孩子，6岁上小学，10岁上中学，15岁就能上大学，18岁就可以出来实习了。

    其次，对教学方式、考试方式、分班方式进行了改革。

    不再像末世前那样，每周排课表，把每天分成若干节课，不同科目混在一起教。

    而是将一门科目分成各个阶段课程，每个阶段连续学习，少则2天，多则5天。

    每个阶段按知识点划分，并分快慢班。

    学之前，必须达到前置课程的条件，才能预约。

    学完后，必须完成通关考试的考核，才能进行下一阶段的学习。

    如果通关考试不通过，那么这一阶段的课程，必须重新学习。

    学生还可以根据个人情况，选择是学快班还是学慢班。

    每学习一个阶段的课程，就按照报名人数，重新分一次班。

    因此，新教育体系里没有年级，只有课程阶段，就连班级，也是按照课程阶段分的。

    比如，如果选择了《数学中级课12阶段》，那么分配到的班级就会是“数学中级课12阶段——xx年xx期xx班”。

    但每个学生还是有自己的“班主任”，或者说“辅导员”。

    不但负责给学生预约课程，还负责对接地下城给学生的补贴。

    在小学阶段，学生的课程预约，都是辅导员根据学生的情况制定的。

    到了中学阶段，才是学生根据自己的情况和兴趣爱好制定。

    最后，通过各种奖惩方式，激励学生学习。

    学校规定了每个学期，必须完成多少个阶段的课程。

    如果提前完成了，可以选择继续学习后续课程，也可以选择给自己放假，且放假期间没有作业。

    如果没完成，暑假、寒假和各种原本能有的节假日就没有了，要留在学校继续学习，将没完成的课程补上。

    而完成课程的标准，就是通过通关考试。

    如果每个阶段的课程全都一次性完成，那么，完成课程的速度就是最快的。

    如果一段课程总是完不成，那就要不停的重新学习。

    每次重新学习，都会有作业布置。

    因此，如果学的快，那么假期就多、作业就少。

    反过来，如果学的慢，那么假期就少、作业就多。

    这样一来，相信没有学生是不愿意认真学习的。

    除此以外，对于学习特别快、通关考试分数特别高的学生，不但会颁发奖状，而且还会提供积分奖励。

    而在小学四年、中学五年读完后，虽然所有人都能上大学，但大学里的各个专业，待遇也是不一样的。

    上了大学所能选择的专业，也和在小学、中学时学习的相关科目的课程数量有关。

    想要选择自己感兴趣的专业，必须完成足够多的课程。

    而在地下城里，大学选择的专业与以后分配的工作也是息息相关的。

    这样一来，就不怕344年以后出生的孩子养成依赖地下城的习惯、不好好提升自己的能力了。