第25章 笋还是你笋
风筝大赛到此结束，选出的三个大奖得主在众人艳羡的目光下领了银子。
有些本以为这是在胡闹，没有报名的，肠子都悔青了。还有一些只是敷衍了事，做出的风筝甚至都飞不起来的，也纷纷后悔为什么做风筝的师傅教的时候自己只顾偷懒，没好好学。
总之在强烈的愿望下，蒋筱筱和虞歌答应以后每年的此时此刻，都会举办一场风筝节。
风筝节的成功举办，也让二人信心大增，商量怎么才能让她们继续参加正式的学习中。
“娘娘，您让我找的人我带来了。”晚莹敲敲门，打断了二人的讨论。
“让他进来吧。”
不一会儿，一个看模样只有十一二岁的小太监走进来，跪倒在地上磕头：“奴才参见端妃娘娘，参见宜妃娘娘。”
“快起来快起来。”
小太监从地上站起，低垂着头不说话。
“筱筱，这就那个做了小人舞剑风筝的人吗？”虞歌问。
“就是他了，你快看看他适不适合学画画。”
“你叫什么名字？”
“回娘娘，主子们都叫奴才是小孟子。”
“小孟子你先抬起头来。”虞歌说道，小孟子听话地抬头。
“年纪这么小就……”虞歌有些唏嘘，“不过这个年纪学什么都快，哪怕是没有基础也可以的。”
“你是学过做风筝吗，怎么做得这么好？”
小孟子怯怯地，小声回答：“回娘娘，奴才小时候跟着爷爷学过两年木工活，所以做起风筝来更顺手一些。”
“你会木工？那不错啊，我们现在就缺少专业人才，你这手艺完全可以在后宫里发扬光大。”
“娘娘别逗奴才了，木工在外面确实是有些用，但奴才的雕虫小技在宫廷大师面前根本拿不出手。”
“谁说要你和大师比了？”蒋筱筱认真道，“会一门手艺，可以给自己做个板凳刻个玩具，总会有用处的。不然这样，我找人给你送些用的到的工具，木头什么的，你回去想做什么做什么。做出来的东西里，如果有我喜欢的，我就买下来。”
虞歌也提议：“如果你愿意，空闲的时候可以来这儿当个小师傅，教一教其他人木匠活，我们按时辰给你时薪。如何？”
小孟子闻言惊讶地瞪着眼：“不行不行，奴才怎么能拿娘娘的钱呢。”
“怎么？还嫌不够？”虞歌故意逗小孟子，“那我以后教画画地时候，你也可以旁听，跟着一起学。”
“奴才不是那个意思……”
“好啦，不要推辞了，就这么说定了，你来做教木工活的小师傅。”
小孟子第一次被叫小师傅，有些不好意思地挠挠脑袋。
“现在师傅有了，学徒去哪儿找？”
蒋筱筱拍拍手：“那还不简单？有了风筝节的经验在，她们一定时刻关注着这里的动静，生怕再错过一次比赛。咱们只要把广告打出去，自然就会有人慕名而来了。”
“但不论怎么说，做风筝做木工，都还是让他们在宫里多一个消遣娱乐的办法。他们现在最紧要的还是得学会识字。”
“歌子，你有没有看过一部德国电影？”
“哪一部？”
蒋筱筱凑到虞歌耳边说了自己的想法，虞歌默默竖了一个大拇指。
“在损这方面，我甘拜下风。你是真笋啊。”
……
“你听说了没，端妃娘娘和宜妃娘娘又有动静了，好像是教识字，这次若赢了好像还有银子！”
“真的吗，那咱们可得赶紧去，上次我没报上名，肠子都悔青了。”
两个宫女叽叽喳喳地往含月宫跑。
在她们后面，贤妃和丽妃刚好经过，听清了二人的话。
“我真是越来越看不透她们是想干嘛了。起初我真以为她们是想用这种方式争圣宠，但如今看来，她们是真的疯了。”丽妃“啧啧”两声，轻轻摇着头道。
“丽妃妹妹终于意识到这点了。”贤妃捂嘴轻笑。
丽妃在心里翻了个白眼，要不是合作了，她可真想怼回去。
“我听说她们前几天搞了一个雕刻比赛，报名的人可不少。你看这宫里的宫人，好些个成天都捧着块木头。”
“雕刻毕竟还是手艺活，若耐心学着，也能雕出个有模有样的物件。”贤妃顿顿，“可是你说这识字……那么多字呢，每个字的笔画又那么多，让这帮大字不识一个的学，短短时间内恐怕一个字都学不会。”
“那咱就等着看吧，看这两人到底能搞出些什么新名堂。”
……
含月宫内。
来报名学识字的比上次参加风筝节的都要多得多，别说教识字了，就是人人都站着听课，含月宫里也塞不下那么多人。
蒋筱筱先让每个人报名，然后再根据顺序排列，给每人一个学号。
单号学号在农历的单日子上课，反之毅然，就这么分成了两拨，总算能顺利开课了。
蒋筱筱和虞歌从屋里推出一个木架子，木架上绕了一圈绸缎被绳子绑着。
虞歌解开绳子，绸缎落下，露出了里面的内容。
那竟然是用毛笔写上的后世的拼音字母表。宫人们挠挠头，不知道这是要干嘛。他们虽然不识字，但也知道字都是方方正正的，哪有长这个样子的字？
蒋筱筱清清嗓子：“咳咳，看来不论是识字还是不识字的，看到这个都难免产生了一些疑惑。想必你们也知道，我们传统的文字都是方块字。所以我要说的是，没错，这的确不是汉字，但我们第一课必须先学这个。只要学会了，以后哪怕是在教材上看到不认识的字，也可以读出来。”
她说完，晚莹晚晴和阿蝉，以及已经给宫人们上了两天课，被叫了无数声小师傅，已经彻底认同了开课的小孟子。几个人各自搬起一摞厚厚的教材，分发给每个宫人各一本。
“这是你们今后上课所需要的教材，每人只此一本，还望大家珍惜。”
蒋筱筱随手拿起一本教材翻了翻：“你们翻看一下教材，会发现每个字上都有这些拼音，所以我们需要先搞懂这是什么。”
“另外，在正式讲课前，我要先给大家讲个故事。”