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第28章 要走捷径

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    石月河的思绪和阿尔文纠缠不休之后,又回到了预定轨道。

    用列表法更加直观和清晰。列分别对应时间、事件、事件标志、可用性、难度,差不多了。行按时间前后顺序。

    石月河在纸上画了一个表,从1973年到1980年,准备先把眼前的理理顺。

    这一年有两件事,有几个人出名了,都不是啥好名,没啥用。还有啥事?

    上山下乡,这是大事。三舅上次说队里有知青要来,这就对上了,有用吗?有时间可以回去看看是啥样的人,只有这个也许有点价值。

    按照这个思路往下捋,路子是对的。

    74年,提出的三个世界的论述,这个很重要,影响了有二三十年,考试是要考的。小老爷子被重用了,很重要,经济会好一些。

    ……

    77年,高考恢复,考试时间是12月份,通知的时间是10月中旬,时间很紧张。这个是重大事件,可操作性极强,不容有失!!!

    ……

    石月河仔细浏览73-80年的事件列表,与之对应的一些细节性的东西也随之逐渐清晰。

    近几年每年大事都不少,具有重大和持续影响力的不多,三个世界划分重大且有持续影响力,可是距离石月河实在太遥远,现实意义却不大,要有也是考试的意义,这个是77年的高考题。

    76年的唐市大地震死伤惨烈,当时大量残疾的遗孤送到各个地方抚养,有什么办法呢!装聋作哑,心里实在过不去这个坎啊,可是能点什么呢,最好是发出预警,这个要好好想想,一定要做点什么,万一起作用那就是成千上万的生命。

    77年高考,重大而影响深远,石月河已经在为之准备了。

    再一年呢?有两首诗被全国各个大学学子们争相传抄,一时洛阳纸贵,石月河一直特别喜欢,希望还能再次见到,能见到作者真人那是更好,能瞻仰瞻仰,也是了却前世的遗憾。

    全国选拔赴美留学生,英语石月河现在不虚任何人,有点吹牛,可是没有用,最小的学者也32了,沾不上边,倒是有外语专业的学生被派遣,石月河不可能选外语专业,也是没戏。

    可是不争取留学机会,步调会慢很多,甚至很多事情将完全没有机会,至少没有六七十岁是不可能成为国际权威教授的,出名要乘早,按部就班肯定是没戏的,一定要走捷径,跳跃性跨越障碍,可年龄是硬伤。

    跳跃性跨越~

    能量跃迁~~

    量子力学~~~

    石月河的神色越来越严肃,几乎连呼吸都停止了,小脸憋得通红。

    霍尔效应!!!

    就是他!霍尔效应!!量子霍尔效应!!!

    1985年克劳斯·冯·克利青因1980年试验发现量子霍尔效应,获得诺贝尔物理学奖!

    石月河轻轻站起身,摈住呼吸,在房子里慢慢踱步。

    试验条件、试验方法、数据曲线、理论公式,点点滴滴,在石月河脑海里像倒立的沙漏,一点一点漏下,安静而清晰。

    时间似乎刚刚勉强够得着,可是有问题,大大的问题,试验是有顺序的,试验是有前导性和连续性的,自己不可能具备相应的条件!

    石月河颓然坐在椅子上,在稿纸上大大写了几个字,“量子霍尔效应”。

    自己做试验绝无可能,虽然知道试验的整个过程和细节,也不可能,因为没有逻辑基础。

    但却是绝佳机遇,不容错过的机遇!

    石月河在“量子霍尔效应”下面写出:

    p=1/nh/e2

    石月河猛地把铅笔砸在桌子上,力量之大,铅笔被摔得断成几截,散落四处。

    假如有人看到石月河,一定会被吓到,眼睛是红的,脸也是红的,浑身在微微颤抖,一副典型赌徒形象。

    石月河强迫自己静下心来,他知道这次自己抓住了,抓住了一个意外发现的机遇,假如操作得当,他有可能放一个大大的卫星。

    重新从头整理思绪和思路后,撕下这张价值无法用金钱衡量的稿纸,用火柴点燃,看着慢慢燃烧的火焰,石月河笑了。

    看看后面列出来的事情,石月河不再一个头有两个大,大多是顺序性事件,不触发前导事件,后面的就很难判断价值和可用度。

    不想那么多了,首先抓住高考就抓住了牛鼻子,后面一切好说,石月河在心里已经制定了一个大致的15年行动方案。

    石月河现在有点不想再在这个列表上费工夫,再次点燃火柴把写的密密麻麻的纸点着,烧得干干净净。

    小心谨慎是非常有必要的,不单是今天,以后也要时刻保持足够的谨慎,如履薄冰也不为过,不能留下任何事实证据和蛛丝马迹。同时,也必须在恰当的时间节点留下可考证的文字资料和研究轨迹。

    石月河估计再没有像他这样墨迹和步履维艰的重生者了,心中自是惭愧不已。

    不是他不想大杀四方,实在是心有而力不足,手里没有金手指啊。

    好在还有记忆,还有记忆唤醒。

    石月河坐起身子,紧闭双眼,整个背部靠在椅子背上,两手相握,高举头顶,努力向后上方伸展。

    想做的居然这么多,需要做更多,这是他想要的生活吗?无尽的压力和责任,使他胸中有一种隐隐约约的憋闷。

    高考前的压抑与紧张,深夜通宵教室里的身影,实验室调教古董设备的无奈,生产线上摊开的图纸,黄昏向医院妻子身边急驶自行车上的背影,办公室马蜂轰鸣一样的争吵,眼前狗屁不通的方案,上峰指指点点下的郁闷,从老父病房赶赴机场途中的眼泪……

    一幕幕一帧帧画面,是如此清晰如真,又是那样刺痛入髓,痛的纯粹而悠扬。

    “多少人走着却困在原地

    多少人活着却如同死去

    ……

    是否找个借口继续苟活

    或是展翅高飞保持愤怒

    ……”

    我不要这样的生活!不要做硬壳的那只蜗牛!我不要重复走一遍已经早过的路!
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