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第125章 关于教育,别给孩子太大压力

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    赵牧抬头看了一眼,在椅子上站了起来。

    “无妨,这些都是小事,玲珑,你带着孙大娘前去药铺,让孙神医安排人,给孙大娘诊治一下。”

    “是少爷。”

    “安排完去书房找我。”

    他们前去叫人,这来回至少得需要大半个时辰。

    几人起身,离开了训练场地去了书房。

    “贤弟,我的儿子那一日我跟他说了你的事情,他就把你当成了崇拜的对象。

    认为你年纪轻轻竟然有如此大才,也想着跟你学习学习。

    平时我就对他十分的严格,四书五经,各类圣贤之书让他学习。

    来我儿,给你赵叔叔说上两句儿!”

    “是父亲!”

    李承乾站在一旁,开始滔滔不绝的把先生教他的这些东西,全部说了出来。

    言行举止无不彰显着皇子的风范,但是在赵牧的眼睛里。

    给自己的感觉,一个年轻的孩子,本就应该天真灿烂,活泼的印象。

    反倒是在这里看不到,却是一副老气横秋的模样。

    而这一份感觉,在李二这里还当成了优点,在那沾沾自喜。

    李承乾不停地在一旁进行着各种展示,李二满意的露出了笑容。

    关键时刻自己的儿子没给自己丢人,还抬高了自己的面子,不错,相当不错。

    “好了好了,我儿可以了,你先退下吧。”

    “是父亲。”

    以间接炫娃的方式,来暗示自己教育十分的牛逼。

    李二感觉自己这方面做的可谓是相当到位,抬起头看着赵牧。

    “贤弟,你感觉我这儿子如何?”

    “你这教育的还是相当不错。”

    哈哈哈哈,李二再次大笑了起来。

    “我儿,你这赵叔叔可是一个大才之人,能被他夸奖,说明我这教育还是不错的。

    我这当父亲的心里,也是暖洋洋的。

    但是贤弟,我知道我的教育方法也不一定全是正确,肯定也会有些许的不足。

    贤弟觉得哪里不足,还但是无妨。”

    作为一个帝王,李二还没有自我认为,在各个方面都是天下第一的样子。

    一个什么样的师傅,就能够教育出什么样的弟子。

    贤弟本事这么大,说明他就当师傅了定然是有自己的本事。

    若是也能够传授几招他们的教学方法,是不是便可以让太子实力更胜一筹?

    “其实吧,每一个师傅都有自己的教学方法,各自的方法,有各自方法的好处,但是各自方法有各自方法的缺陷。”

    “还请贤弟直说无妨。”

    “其实我个人觉得吧,就如同你的这种教育方法也有缺陷,而且缺陷非常致命。

    想必你的儿子,完全是在你的要求下按部就班的学习,说明在家中你就是说了算。

    完全不给自己的孩子一丁点自由发挥的空间,在家里他敢跟你顶嘴吗?”

    李二摇了摇头。

    顶嘴?真是反了天,姑且不说自己是不是皇帝,他是不是太子。

    即使是普通的家庭,有几个孩子敢跟当爹的顶嘴?

    若是敢的话,也让他知道什么叫皮鞭的威力,保证不让他脱一层皮。

    “其实吧,只要孩子出生了之后,有了自己的意识,他就是一个独立的个体。

    长大了之后,他也有自己的理想和追求,就像你年轻的时候,难不成没有自己的人生理想和追求?”

    赵牧丈夫这么一说,李二微微一愣。

    要说年轻的时候,自己没有追求,显然是不太可能的。

    当时是想着当一个公子哥,学习诗词歌赋,逛遍整个大隋。

    只是后来被自己的老爹逼着,除了学习这些诗词歌赋之外,也要学习武术。

    再到后来自己也就10多岁的年龄,便到了隋朝末期,天下大乱,他们也就起兵造反了。

    在那之后东征西战的,一转眼也就到了现在,现在想起来,条件所迫。

    让自己的理想和追求,也就只能隐藏在心中,无法展现了出来。

    “其实像你这种教学方法,也也是正确的,所谓棍棒底下出孝子。

    孩子终究不如大人看得长远,这当父母的,也没有哪个父母要去祸害自己的孩子。

    但是你更要明白,孩子终究也只是一个普通的孩子,没有那么大的阅历,也没有那么大的见识。

    他就如同一棵小树,该修剪的时候是要适当的修剪,但是呢,也不要给他太大的压力。

    有句话说的好,适得其反。”

    只是李二闻言,连忙摇头。

    “贤弟,我不相信,我给我这孩子安排了那么多的教书先生让他学习。

    每天都给他安排的满满当当的,当年我想要这种条件,都没有这种条件。

    如今条件好了,难不成他还不想着学习,不懂我这当父亲的一片苦心?”

    在李二的心中,他现在十分的感激的就是当年父亲母亲逼迫自己学习这些东西。

    也许在年轻的时候,自己并不懂父母的一片苦心,但是随着年龄的增加,也就渐渐的明白了。

    然而当李二说完赵牧摇了摇头。

    “我说老李,你误会我说的话了。

    我想表达的含义是让孩子劳逸结合,而不是让他不停的学学学。

    不要始终拿自己的想法,给孩子太大的精神压力。

    因为每一个孩子他所能承受的精神压力各不相同。

    如果说,把压力比喻成东西,孩子比喻成骆驼。

    有句老话说的好,叫压死骆驼的最后一根稻草。

    有的骆驼可以承担100斤的货物,当给他压上100斤的时候,他可以负重前行。

    给他再添上50斤,也是勉勉强强还可以承受得住。

    如果再给他增加上50斤,他咬咬牙,虽说缓慢了一些,但还是能扛得住。

    只是这200斤,已经是这只骆驼所能扛的最大的极限。

    若是再增加一分一厘,便会压垮身体。

    就在这时,不知道在什么地方吹过来一根稻草,正好落在了骆驼的身上。

    而这根稻草也成为了压垮他身体的最重要的一环。

    所以说无论是做人还是做事,一定要劳逸结合。

    同样的事情,成年人心智成熟还能扛得过去。

    但是对于10多岁的人来讲,心智根本就没有成熟。

    遇到一些事情根本就扛不过去,到了最后也就会出现难以弥补的后果。

    其实像你这样的教育,最失败的例子是有的,最典型的就是属于朝堂的那位。

    因为他的教育,导致了他的儿子出现了大问题。”

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