第64章 表现惊人的李少阳
老师已经下定决心，要好好整治下李少阳了，这第一题他就直接跳过了现在所学到的内容，跳跃到了后面的章节上。
要知道这门课程，是进了大学才开始上的，前后不到一个月的时间，根本就只学了一些基础概念的东西。
“听好题目，我只说一遍。”
“哦，老师请。”李少阳仍旧是不咸不淡的回道。
“你！好，听好了，若定义int a=9；float b=45；执行a=a/=a-b后，a的值是什么？”
老师说完题后，看着下面都是一脸茫然的学生，他内心十分的得意，其实题目说不上难，可这还没交到啊。
会不会有学生提前去学？
肯定是会有的，但是那一定是极少数，更何况这个上课睡觉的学生，怎么看也不像是一个学霸，能不能听懂题目都是一个问题，还指望他解答出来？
“怎么样？题目听清楚了吗？我可提前说过了，只说一遍的，不过看在我可能说的有些快，我可以破例再重复一次。”
“4”
老师刚想要重复，就听见李少阳嘴巴动了动。
因为之前老师太得意了，他根本就没有想到一个学渣可以做出题目来，以至于李少阳的回答，他根本就没有听清楚，只知道这学生好像说了什么。
“你刚才说什么？没有听清楚我可以再重复一遍题目的。”
“老师，刚才李少阳说答案是4。”这时候有同学帮助李少阳回答道。
其实帮忙的这位同学，也和老师一样，觉得李少阳根本就不可能做得出来，明着是在帮李少阳重复答案，实际也是希望他能出丑。
虽说钟可儿性格不好，可上次他们见过她的笑容之后，这才发现，原来平时都冷着一张脸的钟可儿，笑起来是那么的迷人。
不苟言笑的钟可儿，尚且都可以成为大一新生的校花，而笑起来的钟可儿，更是生生的提高了一个档次。
课后有几个多事的男生就讨论过，在本校中，除了温柔可人的谢雨婷之外，其他的校花们，都不是钟可儿的对手。
可就是这么一个美人胚子，竟然和李少阳这个普通得不能再普通的家伙扯上关系，这让好多人心里都不平衡起来。
借着这次老师要惩罚李少阳的机会，他们当然是不会让李少阳好过的，至少让他丢下脸也是不错的。
可结果似乎并不在这些人的预料之中，当老师听到答案是4的时候，竟然是一脸吃惊的表情。
“你猜的？”
“没有啊，不是老师您让我做的吗？”
“好吧，那你听下一题。”
老师心里还是不认为这个学生，可以在这么短的时间内，就得出正确答案。
他先入为主的认为，这次的答案一定是运气好猜的，想着再出一题，李少阳肯定就答不上来。
其他同学多半也是这么个想法，他们可不认为李少阳有这个本事，怕是运气好，正巧蒙对的吧。
“老师，您请。”李少阳还是那么的淡定，看得老师咬牙切齿。
“听好了，我只说一遍，我不会再说第二次的。”
李少阳点头，以示回应。
老师见他这幅态度，真有一种冲上去打人的冲动，他故意加快了报题的速度，“已知a=0，表达式a=1？b=1：b=0；执行后，b的值是多少？”
“1”
这回李少阳的反应速度比之前的一次更快，而这回老师也听清楚了，他目瞪口呆的看着李少阳，实在是无法理解，这学生怎么可能这么厉害。
下面已经有些骚乱，不乏窃窃私语的声音。
“沃靠，什么情况啊李少阳这么牛x的？”
“是说啊，每次都垫底的家伙，怎么会这么厉害？”
“别是他之前故意隐藏实力，耍我们玩的吧？”
“难说，要真是这样，以后可不能小瞧他了。”
“别以后了，就昨天女修罗搞的那一出，李少阳就不是能小瞧的人！”
“也是，就是不知道他这么做图的啥？”
“扮猪吃虎呗，笨！”
老师就接连出了好几道题，而且一道比一道难，但是李少阳如同一开始一样，仍旧是对答如流。
老师都有些怀疑，他是不是有透视眼，可以看到他习题册上的答案。
于是他又自己出了几道题目，到后面都直接让李少阳上台去写一个小程序了。
当最后结果出来的时候，老师太震惊了。
他教学十几年，从来没有遇到过这么优秀的学生，这都已经超过课本的内容了，但是这结果是那么的完美，竟比自己的标准答案还要好上几分。
这让老师对李少阳不得不刮目相看。
“你……以前学过？”老师想到了一种可能问道。
“是的。”李少阳觉得没什么好隐瞒的，这也不丢人。
“怪不得，不过同学，你就算学过，上课也得好好听课啊！”
“你学过，也不代表你都学会了，掌握了吧？所以上课睡觉还是不对的！”
老师脸上缓和了一些，对于有能力的学生，他的态度就有些不一样了，不管怎么说人家有偷懒的资本！
“老师，我知道的。”
再看李少阳，老师已经不觉得他的冷漠是对自己挑衅，反而觉得那是一种临危不惧的镇定。
他越来越看好这个学生，他相信不远的将来，这个学生一定能大方光彩，只要他不放弃自己，继续前行即可。
现在国家最缺的是什么？是人才，对于一个人才不管走到哪里，别人对他所做的事情都有更多的宽容，这个老师也是同样的。
他也不是一个老顽固，他希望自己教出来的学生，都能真正的学到东西，将来不说能为国家增光添彩，至少也能做个对社会有贡献的人。
也正是因为他秉持着这样的理念，所以对于学生来说才会更加的严格。
但是有一点他自己都很清楚，严格不是目的，学有所成才是他教学的目标。
既然现在李少阳已经比其他学生走得更远，他的严格也就没有必要顽固的坚持。
当然有一点，不能影响别人学习，对于其他人该有的公平还是要有的。
李少阳态度，正是让老师最后决定不再追究的一个重要原因，他做好了自己，也没有影响别人，这就够了。
此时其他的学生就像是在梦中一般，到了后面他们几乎连题目都听不懂了，而李少阳却还是可以很快的给出答案。
就像是李少阳和老师串通好的一场戏，题目、答案都是提前背好的，要不然怎么能这么快就做出来，而且还是全对呢？
可大部分学生还是理智的，他们明白这一定不是一场秀，因为老师根本就没有必要这么做，这对老师有什么好处？
树立一个学习的榜样？
那就根本没有必要找李少阳，找个看起来更加优秀的人不好吗？